寫作策略作為一種學習策略是影響寫作能力和寫作水平的重要因素。該文以黔南州五所中學327名高一高二學生為研究對象,通過問卷和訪談的方法并利用Excel和SPSS工具分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):高中學生對英語寫作策略的使用頻率總體上不高,高一高二學生,男生和女生在英語寫作策略的使用上存在著細微的差異。
【文章目錄】：
一、研究方法
    1. 研究對象。
    2. 調(diào)查工具。
    3. 數(shù)據(jù)收集與分析。
二、研究結(jié)果分析
    1. 學生寫作策略的使用情況。
    2. 高一高二學生寫作策略使用比較分析。
    3. 男生女生寫作策略使用的比較分析。
三、結(jié)論
四、啟示

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 邴史凱;;給農(nóng)村學校留守兒童的英語學習一片新的天空[J];教育界;2020年13期

2 彭恭璽;;英語聽力中的文化背景重要性探討[J];明日風尚;2019年03期

3 朱維宗;;山區(qū)初中英語教學發(fā)展的問題與對策初步探索[J];新課程(中);2018年12期

4 于笑茹;;提高英語課堂效率的幾個思路[J];吉林教育;2019年39期

5 劉盟;;如何培養(yǎng)初中學生的英語交際能力[J];成才之路;2011年36期

6 汪瑩;;就實現(xiàn)高中英語創(chuàng)新教學的看法[J];新課程學習(中);2013年12期

7 孫美新;;淺談中學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)[J];才智;2011年21期

8 高艷;;淺談英語教學中如何轉(zhuǎn)化學困生[J];中學教學參考;2013年25期

9 柳虹羽;;新媒體在高中英語學習中的運用[J];才智;2020年03期

10 秦倩倩;王丹妮;辛海娜;宋釔佳;胡會麗;;大學英語移動學習的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究——以河南某獨立學院日語專業(yè)學生為例[J];農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民(B版);2020年07期

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 李紅恩;論英語課程的文化品格[D];西南大學;2012年

2 莫再樹;晚清商務英語教學源流考鏡[D];湖南大學;2012年

3 趙迎;大學英語教師分布式領(lǐng)導研究[D];山東師范大學;2015年

4 溫忠義;英語結(jié)構(gòu)化教學模式建構(gòu)與應用[D];西南大學;2015年

5 張麗君;晚清新教傳教士英語教育的歷史考察[D];華中師范大學;2016年

6 蔣玉梅;大學英語女教師的職業(yè)生涯發(fā)展研究[D];南京大學;2011年

7 何明霞;基于網(wǎng)絡環(huán)境的大學英語自主學習監(jiān)控理論與實踐研究[D];上海外國語大學;2012年

8 朱曉申;大學英語成功學習者綜合培養(yǎng)路向研究：理論與實踐[D];上海外國語大學;2011年

9 趙民;英語報紙社論語篇評價資源的分布研究[D];上海交通大學;2014年

10 隋曉冰;網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語課堂教學優(yōu)化研究[D];上海外國語大學;2013年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 程宏;高一學生轉(zhuǎn)型期英語學習的問題與對策[D];重慶師范大學;2013年

2 李婷;新課標下初中英語課外作業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查與設計研究[D];湖南科技大學;2016年

3 魏新華;普通中學初高中英語教學銜接的問題與對策研究[D];華中師范大學;2011年

4 劉曉娟;普通高校大學英語教學改革研究[D];東北師范大學;2006年

5 袁藝;大學英語移動學習現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];哈爾濱師范大學;2016年

6 楊盼盼;中學優(yōu)秀英語教師身份建構(gòu)實證研究[D];海南師范大學;2014年

7 任佳;高職生英語學習態(tài)度調(diào)查及分析[D];湖南大學;2011年

8 逯曉琳;高中英語課程的情感目標達成現(xiàn)狀研究[D];魯東大學;2012年

9 肖晗;初高中英語教學銜接研究[D];四川外語學院;2011年

10 顧玉琴;新課程標準下英語教師的專業(yè)發(fā)展[D];華東師范大學;2006年

本文編號：2849905