發(fā)布時(shí)間：2020-08-22 17:12

【摘要】：本論文以人教版高中教材必修五第三單元的三篇文藝評(píng)論文為研究對(duì)象,探討文藝評(píng)論文在教學(xué)中面臨的困境,嘗試針對(duì)實(shí)際問(wèn)題提出相應(yīng)的教學(xué)策略。主要內(nèi)容分為如下三個(gè)部分:第一章梳理不同版本高中教材中文藝評(píng)論文的概況。通過(guò)考察人教版、滬教版和粵教版三種不同版本的教材,可以看出人教版教材中文藝評(píng)論文具有單元排列集中靠后的特點(diǎn);滬教版教材具有豐富多彩循序漸進(jìn)的特點(diǎn);粵教版教材中文藝評(píng)論文是一枝獨(dú)秀。總結(jié)概括出文藝評(píng)論文具有文藝性與學(xué)術(shù)性并重的特征,具體表現(xiàn)在鮮明的文體特征、較強(qiáng)的抽象性及濃厚的文學(xué)性三個(gè)方面。提出要文藝評(píng)論文的的教學(xué)目標(biāo),即提高學(xué)生審美鑒賞水平、促進(jìn)學(xué)生邏輯思維發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)求學(xué)治學(xué)態(tài)度。第二章主要從功利性思想突出、專(zhuān)業(yè)能力不足和課堂教學(xué)效率低下三個(gè)方面來(lái)分析文藝評(píng)論文在教學(xué)中存在的問(wèn)題。功利性思想突出主要表現(xiàn)在教師的功利性教學(xué)、學(xué)生的功利性學(xué)習(xí)以及文本不受師生重視上。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)欠缺、學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿不足和遷移實(shí)踐能力差體現(xiàn)師生的專(zhuān)業(yè)能力不足。課堂教學(xué)效率低下主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)千篇一律、教學(xué)方法陳舊以及教學(xué)目標(biāo)不突出三個(gè)方面。第三章著重探討高中文藝評(píng)論文的教學(xué)策略。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,要從文藝評(píng)論文的閱讀要求、學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)和課文內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑與個(gè)性化解讀文本的能力、遷移與延伸閱讀能力以及閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的能力。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2800935