【摘要】：2013年我國(guó)啟動(dòng)了新的高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作,從修訂起始,就受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,同時(shí)這也是近年來(lái)高中語(yǔ)文課程最重大的一次調(diào)整與改動(dòng)。目前新的普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)開始實(shí)行了。新的高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)從語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)出發(fā),提出了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”一大亮點(diǎn),本論文將對(duì)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”進(jìn)行具體闡釋與研究。按照論文寫作具體思路,首先分析“學(xué)習(xí)任務(wù)群”提出的背景與原因。其次通過(guò)對(duì)比新舊高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),指出新課標(biāo)作出了哪些方面的調(diào)整與創(chuàng)新,以及分析“學(xué)習(xí)任務(wù)群”在新課標(biāo)中的表達(dá)。然后對(duì)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”進(jìn)行綜合闡釋,包括其內(nèi)涵與特征以及理論基礎(chǔ)、秉持的理念,還有對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值與意義等。最后,分析“學(xué)習(xí)任務(wù)群”有效實(shí)施的條件與策略,指出它對(duì)高中語(yǔ)文新教材的編制、具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程以及高中語(yǔ)文教師發(fā)展與培訓(xùn)等方面的要求與建議。以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”作為出發(fā)點(diǎn),體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的教學(xué)任務(wù)群設(shè)計(jì),能夠?qū)⒘闼榈闹R(shí)和抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有目的有意義的學(xué)習(xí)任務(wù),是實(shí)現(xiàn)任務(wù)群教學(xué)價(jià)值的關(guān)鍵。因而新課標(biāo)中“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì),不僅能夠調(diào)整高中語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、倒逼高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,還能夠?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文新教材的編制提供一些創(chuàng)造性的建議,也能夠促進(jìn)高中語(yǔ)文教師角色的轉(zhuǎn)變與教學(xué)能力的提升。目前關(guān)于此次高中語(yǔ)文課程改革的研究總體上來(lái)說(shuō)還是較少,希望通過(guò)本論文對(duì)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的研究,更全面地解讀高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),能夠?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文課程改革的研究提供更全面的視角,為今后的高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐提供新的見解與思路,促進(jìn)我國(guó)語(yǔ)文教育的科學(xué)化發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.3
【圖文】：

按照新課標(biāo)中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的四個(gè)方面，“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面的綜合發(fā)展

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 潘涌;普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2003年11期

本文編號(hào)：2712755