【摘要】：為了促進(jìn)愈發(fā)活躍的語言文化間的交流與碰撞,也更方便韓國(guó)學(xué)生接觸純正漢語、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)漢語文化知識(shí),中國(guó)孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦于2011年同韓國(guó)國(guó)立國(guó)際教育院簽署了《中韓教師交流合作協(xié)議》。該項(xiàng)目以每年派遣CPIK中國(guó)漢語教師志愿者到韓國(guó)任教的形式,促進(jìn)兩國(guó)在教育事業(yè)上的交流與合作。韓國(guó)首爾市堂山初中,成功將CPIK合作教學(xué)運(yùn)用于漢語課程,成為韓國(guó)眾多申請(qǐng)CPIK項(xiàng)目的公立院校之一。筆者有幸參加了第六屆CPIK項(xiàng)目并在堂山初中任教一年,借機(jī)對(duì)該校的漢語教學(xué)情況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查研究,結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),詳細(xì)介紹該校漢語教學(xué)的基本情況,對(duì)課程、教材、學(xué)生情況、教師情況等方面進(jìn)行調(diào)查,總結(jié)其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)漢語教學(xué)存在的問題,對(duì)不足之處給出相應(yīng)的建議,以期幫助其改進(jìn)教學(xué),進(jìn)一步提高堂山初中的漢語教學(xué)效率。
【圖文】：

圖 2-4 漢語教材中所收詞匯詞類分布情況統(tǒng)計(jì)《生活中國(guó)語（初中版）》教材中將詞匯的收錄重點(diǎn)放在了，其中名詞 95 個(gè)，占全部詞匯的 32%；動(dòng)詞 68 個(gè)，占全部 個(gè)，占全部詞匯的 15%。詞類豐富使用、組合頻率高，這中標(biāo)注詞性，學(xué)生一目了然。）語法語法在漢語教材《生活中國(guó)語（初中版）》中的第二篇課文課具體的分布情況如下圖所示：0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 2432 24343512345

圖 2-4 漢語教材中所收詞匯詞類分布情況統(tǒng)計(jì)《生活中國(guó)語（初中版）》教材中將詞匯的收錄重點(diǎn)放在了名詞、動(dòng)詞和上，其中名詞 95 個(gè)，占全部詞匯的 32%；動(dòng)詞 68 個(gè)，占全部詞匯的 23%； 44 個(gè)，占全部詞匯的 15%。詞類豐富使用、組合頻率高，這些生詞在附錄集中標(biāo)注詞性，學(xué)生一目了然。四）語法語法在漢語教材《生活中國(guó)語（初中版）》中的第二篇課文才開始出現(xiàn)，，每課具體的分布情況如下圖所示：0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%名詞副詞量詞量詞數(shù)詞代詞助詞語氣詞44455
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2669022