【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)片面的追求升學(xué)率,課堂中采用“獨(dú)白式”的教學(xué)模式,還處于教師單方面講解、灌輸,對(duì)學(xué)生缺少溝通和交流,學(xué)生被動(dòng)的接受數(shù)學(xué)知識(shí)的一種狀態(tài),沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有得到全面提高。在新一輪的基礎(chǔ)教育改革背景下,對(duì)話教學(xué)是隨之出現(xiàn)的一種新的教育形式。它提倡民主、平等、互動(dòng)以及自由,是一種師生雙方通過(guò)溝通、交流、合作和共同學(xué)習(xí),從而獲取新知識(shí)的一種教學(xué)方法。農(nóng)村初中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動(dòng)性,教師不重視對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、問(wèn)題解決能力、交流互動(dòng)能力以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本文針對(duì)上述問(wèn)題,筆者把對(duì)話教學(xué)運(yùn)用在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂中,從改變數(shù)學(xué)課的教學(xué)方式開始,改變學(xué)生在課堂中被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)。在活躍和充滿激情的數(shù)學(xué)課堂中,讓學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)中,獲得自身能力的提高。本文通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷和教師訪談了解到,傳統(tǒng)的教學(xué)模式在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂還是很流行。通過(guò)文獻(xiàn)研究了解到,目前關(guān)于農(nóng)村初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的研究現(xiàn)狀。把建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為農(nóng)村初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的理論支撐,而“主體間性”理論為數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)提供了根本條件,解放教育理論和主體教育理論又為數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的實(shí)施提供指導(dǎo)。然后根據(jù)對(duì)話教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié),即課前對(duì)話、課中對(duì)話和課后對(duì)話;五個(gè)課堂對(duì)話形式,即師本對(duì)話、生本對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話和教師、學(xué)生自我對(duì)話。結(jié)合農(nóng)村初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的特點(diǎn)和農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征,提出農(nóng)村初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循民主的師生關(guān)系、突出學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的原則。再按照農(nóng)村初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的實(shí)施策略:師生對(duì)話策略(分為傾聽型對(duì)話、問(wèn)答型對(duì)話、話題型對(duì)話)、生生對(duì)話策略(分為討論型對(duì)話、辯論型對(duì)話、說(shuō)錯(cuò)型對(duì)話)、師本對(duì)話策略(準(zhǔn)備型對(duì)話、過(guò)程型對(duì)話、總結(jié)型對(duì)話)、生本對(duì)話策略、教師和學(xué)生的自我對(duì)話策略,結(jié)合三個(gè)具體案例說(shuō)明策略的使用。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期(4個(gè)月)的時(shí)間的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度都有明顯改善。通過(guò)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的實(shí)踐得出,對(duì)話教學(xué)能提高教學(xué)質(zhì)量、改善學(xué)習(xí)氛圍、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、增加教師的素養(yǎng)。
【圖文】：

究技術(shù)路線圖

第 6 章 對(duì)話教學(xué)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐單項(xiàng)式： ；多項(xiàng)式： ；整式： ；2.主要法則（1）我們學(xué)習(xí)了哪些重要的法則?分別是怎樣敘述的?（2）根據(jù)學(xué)生的回答，復(fù)習(xí)、總結(jié)合并同類項(xiàng)的法則、去括號(hào)的法則，整式的加減運(yùn)算。3.整理并形成本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖讓學(xué)生在以上回顧總結(jié)的基礎(chǔ)上，畫知識(shí)樹，形成知識(shí)體系。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2656874