【摘要】：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求中學(xué)生能夠熟練掌握詞匯的用法,但是,現(xiàn)實(shí)情況與課程標(biāo)準(zhǔn)要求相去甚遠(yuǎn)。因此,該研究旨在探究聚焦型寫(xiě)作復(fù)述任務(wù)和聚焦型自由寫(xiě)作任務(wù)對(duì)于初中生英語(yǔ)詞匯附帶學(xué)習(xí)的影響,以期促進(jìn)初中生英語(yǔ)詞匯附帶學(xué)習(xí)。本研究設(shè)計(jì)主要用于回答以下三個(gè)研究問(wèn)題:(1)聚焦型寫(xiě)作復(fù)述任務(wù)和聚焦型自由寫(xiě)作任務(wù)對(duì)初中生英語(yǔ)詞匯附帶即時(shí)學(xué)習(xí)的影響是否有顯著差異?如果有,二者之間有怎樣的顯著差異?(2)聚焦型寫(xiě)作復(fù)述任務(wù)和聚焦型自由寫(xiě)作任務(wù)對(duì)初中生英語(yǔ)詞匯附帶學(xué)習(xí)保持的影響是否有顯著差異?如果有,二者之間有怎樣的顯著差異?(3)兩種聚焦輸出任務(wù)類(lèi)型是如何影響初中生英語(yǔ)詞匯附帶學(xué)習(xí)的?為了回答這三個(gè)研究問(wèn)題,天津市濱海新區(qū)大港一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)兩個(gè)平行班的學(xué)生,共85名被試參加了本研究。實(shí)驗(yàn)A班,共44名學(xué)生需要完成聚焦型寫(xiě)作復(fù)述任務(wù),實(shí)驗(yàn)B班,共41名學(xué)生需要完成聚焦型自由寫(xiě)作任務(wù)。實(shí)驗(yàn)共分三個(gè)階段:前測(cè)(包括閱讀水平前測(cè)和詞匯水平前測(cè)),實(shí)驗(yàn)處理以及后測(cè)(包括及時(shí)后測(cè)和延時(shí)后測(cè))。首先受試需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前測(cè),以確保受試間的閱讀水平和詞匯水平?jīng)]有顯著差異。接下來(lái),實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理:先閱讀一篇小短文,然后完成不同的寫(xiě)作任務(wù),完成后將所有材料上交。最后進(jìn)行詞匯后測(cè):首先受試完成相應(yīng)任務(wù)后立即進(jìn)行及時(shí)詞匯后測(cè),在一周后再完成一次延時(shí)詞匯測(cè)試。詞匯測(cè)試由兩名專(zhuān)業(yè)的初中教師和研究者本人一起進(jìn)行評(píng)分。當(dāng)實(shí)驗(yàn)班完成延時(shí)詞匯后測(cè)后,每名受試需要完成一份問(wèn)卷以進(jìn)一步調(diào)查受試的態(tài)度。最后,根據(jù)前測(cè)成績(jī),研究者從兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班選取共12名受試進(jìn)行訪談,以進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都被即時(shí)收集,而后通過(guò)SPSS19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)分析結(jié)果揭示了以下研究結(jié)果:(1)聚焦型寫(xiě)作復(fù)述任務(wù)和聚焦型自由寫(xiě)作任務(wù)對(duì)初中生英語(yǔ)詞匯附帶即時(shí)學(xué)習(xí)的影響有顯著差異;聚焦型寫(xiě)作復(fù)述任務(wù)對(duì)于初中生英語(yǔ)詞匯附帶學(xué)習(xí)更有效。(2)聚焦型寫(xiě)作復(fù)述任務(wù)和聚焦型自由寫(xiě)作任務(wù)對(duì)初中生英語(yǔ)詞匯附帶學(xué)習(xí)保持的影響沒(méi)有顯著差異;兩個(gè)任務(wù)對(duì)于初中生英語(yǔ)詞匯附帶學(xué)習(xí)保持都有效。(3)兩種聚焦型輸出任務(wù)類(lèi)型不僅幫助受試學(xué)習(xí)了新詞匯的含義,還幫助受試學(xué)習(xí)了新詞匯的拼寫(xiě)。此外,兩種任務(wù)還促進(jìn)了受試閱讀和寫(xiě)作能力。本研究的研究結(jié)果不僅支持了相關(guān)研究的結(jié)果:聚焦型寫(xiě)作復(fù)述任務(wù)對(duì)于促進(jìn)初中生英語(yǔ)詞匯附帶學(xué)習(xí)更有效,還擴(kuò)展了研究受試以及理論應(yīng)用。最后,本研究建議:教師在未來(lái)教學(xué)中可以正確使用一些寫(xiě)作任務(wù)以提高學(xué)生的外語(yǔ)詞匯附帶學(xué)習(xí)。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2654947