【摘要】：新課標大力倡導提高學生的社會適應能力,但在現(xiàn)實體育教學實施中我們發(fā)現(xiàn),“促進學生社會適應能力的提高”不僅是一個新課題,同時也是體育課程與教學中一個難以理清的難題。本文利用新興的一項運動項目啦啦操,對學生進行實驗干預,為體育課程的改革發(fā)展與教學改革的深度推進與具體落實提供具體的參考;同時也為啦啦操的可持續(xù)發(fā)展出一份力量。本文研究通過16周的啦啦操教學對初中學生進行實驗教學,探究其對不同年級和不同性別的初中學生社會適應能力產(chǎn)生的影響。本文采用傅茂筍和賈林斌編制的《中學生社會適應量表》,經(jīng)檢驗該問卷具有一定的信度和效度。在實驗前對三個年級的實驗班進行實驗前測,經(jīng)過48課時的啦啦操教學之后,對實驗組的三個年級的實驗班進行實驗后測,實驗班的男女比例大致相同。經(jīng)過統(tǒng)計分析,實驗組啦啦操教學前后量表得分對比結(jié)果顯示,實驗組全體學生在總量表和分量表上均存在差異。實驗組各個年級實驗前后對比結(jié)果顯示,各個年級總量表均存在差異,分量表上各個年級存在差異的分量表不同。總體來看啦啦操教學提高了初中學生的自我意識、社會交往適應、挫折耐受力、學習適應、校內(nèi)人際關(guān)系五個維度,具有顯著性意義;家庭環(huán)境適應這個維度也得到了提高,但不具有顯著性意義。七年級的校內(nèi)人際關(guān)系改善大于九年級,學習適應的改善大于八年級;八年級的挫折耐受力和社會交往適應改善大于七年級,八年級自我意識和家庭環(huán)境適應改善大于九年級;九年級的挫折耐受力和學習適應改善大于七年級和八年級。實驗組男女生實驗前后量表得分對比結(jié)果顯示,男女生在練習前后在社會適應總量表和全部分量表上存在差異(P0.05);女生在學習適應、自我意識、社會交往意識、校內(nèi)人際關(guān)系等分量表上的變化大于男生。由上述研究結(jié)果分析得出以下結(jié)論:(1)通過16周的實驗,實驗組初中學生總的社會適應能力有了一定的改善,此外對于提高初中學生的社會適應能力、提升自我意識、增進家庭環(huán)境適應能力、促進校內(nèi)人際關(guān)系、推進社會交往能力以及助長挫折耐受力具有一定的積極作用。(2)啦啦操教學對各個年級都有良好的效果但各個年級影響不同。對于七年級學生來說,環(huán)境的變化和學習內(nèi)容的增多亟待七年級學生提高學習適應能力和社會交往能力來適應全新的學習生活環(huán)境;對于八年級學生來說,主要是對其自我意識的喚醒和提高來不斷的完善自身的可持續(xù)發(fā)展;對九年級學生來說,主要是緩解中考的學業(yè)壓力和提高各類考試失敗后承受挫折的耐受力。(3)啦啦操教學對不同性別初中學生的社會適應能力具有一定積極的效用。啦啦操教學對不同性別都有良好的效果,女生的效果要高于男生。首先從項目特點來看,女生要擅長于男生,比男生要更加的配合,此外女生的心理發(fā)育和生理發(fā)育要早于男生,因此比男生改善情況好。通過啦啦操教學,學生之間相互學習、相互幫助,對于形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度具有一定積極的效用。
【圖文】：

凝男鍵女逡逑圖４－１各年級男女實驗前測社會適應能力總得分圖逡逑此外，從圖４－１中也可以看出，七年級的社會適應能力總體最高，九年級次逡逑之，，八年級最低。這與陳麗提出的“社會適應水平并不隨年級升高而提高，反而逡逑呈現(xiàn)不對等Ｖ型發(fā)展”理論相似⑴。逡逑中學生正處于青春期，生理發(fā)育迅速，第二性征出現(xiàn)并迅速成熟；情感高度逡逑高，兩極性十分突出，穩(wěn)定性極差，形成有針對的閉鎖性；成人感迅速增強，尊逡逑重需要強烈

邐九年級逡逑圖４－２各年級男女實驗后測社會適應能力總得分圖逡逑通過圖４－２的分析，可以很直觀的看到在實驗后，各個年級，女生的社會適逡逑應能力和男生的社會適應能力呈現(xiàn)出交叉領(lǐng)先的情況。從年級變量進行分析，繼逡逑續(xù)出現(xiàn)與前測相同的Ｖ字模型，同時各個年級的總體量表得分都有所上升。此外逡逑可以發(fā)現(xiàn)七年級女生社會適應能力的變化尤為突出。逡逑邐表４－４實ｇ金組后測分量表得分情況一覽（Ｍ土ＳＤ）邐逡逑社會交往家庭環(huán)境校內(nèi)人際挫折耐受逡逑邐學習適應邐自我意識邐能力邐適應邐關(guān)系邐力邐逡逑七男逡逑年邐￥邐４２．＿６邐４４，６±５，７邐２９．６２±５，１邐２，．２５±３．９７邐３４，０±４．７６邐２２．５５±３，，逡逑級女逡逑（１７）邐４４．２７±７．４６邐４３．２４土６．３５邐２９．６７士６．５１邐２２．３４士４．０６邐３２．４６士５．２６邐２３．４５士邋３．３５逡逑１９逡逑
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.96

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4 萬華U

本文編號：2653883