【摘要】：故事教學法,即在教學過程中恰當運用故事講授,來引起學生注意,啟發(fā)學生思考,提升學生內(nèi)化理解的一種教學方法。同其他學科一樣,在美術課程中,根據(jù)相關教學內(nèi)容,適當?shù)夭迦胍恍┥鷦拥墓适?可以激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)更好的教學效果。本文結(jié)合已有的研究經(jīng)驗,聯(lián)系實習的教學實踐經(jīng)歷,挖掘帶有趣味性的故事教學觀點、理論以及實施的策略。目的在于創(chuàng)新開放式的學習氛圍,改善傳統(tǒng)的教學模式,協(xié)助教師組織并開展有關的故事教學活動,貼近學生生活,協(xié)調(diào)學生的身心發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,提升其語言的表述能力、進一步推動藝術教育向生活靠攏。本文的正文主要分為三部分。首先是對故事教學法的基本形式予以整理歸納,總結(jié)故事教學法在初中美術課堂實施的具體方式;探究教師如何選擇合適的故事進行美術課堂教學,總結(jié)故事融入中學美術課堂的技術手段;借助多媒體教學傳遞課堂的視聽體驗,幫助學生用繪畫的語言表現(xiàn)個人的情感世界,使教學內(nèi)容變得更加豐富和有趣。其次,結(jié)合在深圳市光明新區(qū)實習的基本情況,選取當?shù)貛X南版八年級下冊的美術教材,對故事教學法具體的案例設計與實施進行實踐探討,嘗試著揭示故事教學法在美術課堂上的實踐規(guī)律。采取問卷調(diào)查的方式,幫助教師了解學生對故事教學法的期待。通過具體的美術課堂實踐,分析故事教學對美術學科發(fā)展的影響,并發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)勢和不足。最后根據(jù)教學實施效果,進行課堂教學反思與評價。意在結(jié)合學生興趣及當?shù)亟逃Y源的狀況,總結(jié)初中美術課堂的教學經(jīng)驗,完善美術學科的故事化教學,創(chuàng)新初中美術課堂的教學效果。
【圖文】：

一，，己的想象力，幫助包老板點綴她的白盤子。逡逑提出作業(yè)要求：逡逑１）選取自己喜歡的青銅紋樣。逡逑２）加入自己的創(chuàng)意構(gòu)思、創(chuàng)意圖案。逡逑３）注意考慮盤子畫面的構(gòu)圖（疏密、大小排列、環(huán)繞、對稱均衡等）。逡逑４）用馬克筆直接繪制（單色或漸變單色）。逡逑４．作業(yè)展示逡逑學生互評、教師點評相結(jié)合。適當?shù)墓膭顚W生，激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣。逡逑５．小結(jié)：聰明的頭腦真的是一點就破。有了你們的創(chuàng)意設計，包老板盤子滯逡逑銷的問題肯定得以解決，甚至還有可能大賣呢！逡逑６．課外拓展：青銅紋樣還可以運用在哪些方面？逡逑生活中有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、勤于運轉(zhuǎn)的大腦，真的可以增添不少樂趣。逡逑同學們努力去發(fā)現(xiàn)吧！下課。逡逑（２）教學成果展示逡逑

一，，己的想象力，幫助包老板點綴她的白盤子。逡逑提出作業(yè)要求：逡逑１）選取自己喜歡的青銅紋樣。逡逑２）加入自己的創(chuàng)意構(gòu)思、創(chuàng)意圖案。逡逑３）注意考慮盤子畫面的構(gòu)圖（疏密、大小排列、環(huán)繞、對稱均衡等）。逡逑４）用馬克筆直接繪制（單色或漸變單色）。逡逑４．作業(yè)展示逡逑學生互評、教師點評相結(jié)合。適當?shù)墓膭顚W生，，激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣。逡逑５．小結(jié)：聰明的頭腦真的是一點就破。有了你們的創(chuàng)意設計，包老板盤子滯逡逑銷的問題肯定得以解決，甚至還有可能大賣呢！逡逑６．課外拓展：青銅紋樣還可以運用在哪些方面？逡逑生活中有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、勤于運轉(zhuǎn)的大腦，真的可以增添不少樂趣。逡逑同學們努力去發(fā)現(xiàn)吧！下課。逡逑（２）教學成果展示逡逑
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.955

【參考文獻】

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本文編號：2639926