發(fā)布時間：2019-07-11 20:38

【摘要】：通俗文化以其獨特的魅力吸引了廣大中學(xué)生的眼球,給中學(xué)生的生活帶來重大影響。優(yōu)秀的通俗文化就像是一種藝術(shù),給人以美的享受、心靈的凈化、思想的洗禮。語文教師與其憂心通俗文化對高雅文化的沖擊,不如引入優(yōu)秀通俗文化于語文寫作教學(xué)之中。優(yōu)秀通俗文化可以為我們的作文教學(xué)創(chuàng)設(shè)寫作情境、提供寫作素材,從而促使師生心靈契合,誘發(fā)學(xué)生的寫作動力,讓語文寫作課堂更生動有趣。本論文基于通俗文化在中學(xué)語文作文教學(xué)的實施情況,以及通俗文化對中學(xué)生產(chǎn)生的影響,探討中學(xué)語文作文教學(xué)引入通俗文化的可行性和必要性,呼吁語文教師引入積極通俗文化于語文課堂之中,并提出通俗文化與中學(xué)作文教學(xué)的整合策略。為使得論證更有說服力,筆者在網(wǎng)上查閱了大量的高考作文命題及其高考滿分作文,找出與通俗文化相關(guān)的部分。以此證明,優(yōu)秀通俗文化對語文寫作教學(xué)有積極影響。全文一共五章第一章以文獻法和參與案例分析法了解通俗文化在語文寫作教學(xué)的實施情況,并對通俗文化的產(chǎn)生背景、概念、特征、表現(xiàn)形式做簡單論述。第二章探討了中學(xué)語文作文教學(xué)引入通俗文化的可行性與必要性。第三章論述了可引進到中學(xué)語文作文教學(xué)的通俗文化。第四章結(jié)合典型案例對通俗文化在作文教學(xué)中的問題與成因進行分析。第五章指出作文教學(xué)引入通俗文化的策略。兩個要點:一是如何把通俗文化引入語文寫作教學(xué)之中;二是教師在整合通俗文化與中學(xué)生作文教學(xué)之時的角色擔(dān)當(dāng),“引路人”“挖掘者”“融合者”。語文教師要博學(xué)乃容,與時俱進,善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中一切潛在的教學(xué)資源。用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)通俗文化中蘊含的寫作食糧。本文致力于中學(xué)語文作文教學(xué)引進通俗文化的策略研究,希望給中學(xué)語文作文教學(xué)提供一些啟示。
【學(xué)位授予單位】：喀什大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.34

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 沈華;通俗文化對現(xiàn)代設(shè)計的影響[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期

2 肖梅;論通俗文化和先鋒文化[J];勝利油田師范專科學(xué)校學(xué)報;2005年03期

3 陸萬勝;論通俗文化的流行及其原因[J];昌濰師專學(xué)報;2001年01期

4 陸萬勝;通俗文化現(xiàn)象的理論思考[J];齊魯學(xué)刊;2002年04期

5 郁芬;英國文化學(xué)派及其通俗文化批評[J];廣西社會科學(xué);2002年02期

6 蕭俊明;文化平民主義與通俗文化[J];國外社會科學(xué);2003年01期

7 王菊花;論大眾文化與通俗文化的區(qū)別[J];江西社會科學(xué);2003年07期

8 路云亭;追星現(xiàn)象的心理透視——對通俗文化的重新估價[J];無錫教育學(xué)院學(xué)報;2003年02期

9 陸萬勝;通俗文化現(xiàn)象的多方位透視[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年06期

10 陸萬勝;;通俗文化的流行與嬗變[J];濰坊學(xué)院學(xué)報;2010年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 段潤潤;中學(xué)語文作文教學(xué)引入通俗文化的策略研究[D];喀什大學(xué);2017年

2 曹又親;通俗文化對中國當(dāng)代藝術(shù)的影響[D];華中師范大學(xué);2007年

3 吳鴻;迪克·赫布迪奇及其通俗文化研究[D];北京語言大學(xué);2007年

，

本文編號：2513468