【摘要】：在中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,學(xué)生寫(xiě)作能力的提升至關(guān)重要。寫(xiě)作是高考中的必考科目,一篇思維邏輯較強(qiáng)的文章,會(huì)顯著提升作文成績(jī)。就當(dāng)前中學(xué)生語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看,還普遍存在一些問(wèn)題,如何通過(guò)思維訓(xùn)練的方式,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作思維能力,是眾多教育教學(xué)工作者普遍關(guān)注的問(wèn)題。本文將從當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)思維訓(xùn)練存在的問(wèn)題,分析中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)思維訓(xùn)練的具體方法,以供參考。
[Abstract]:In the middle school language study, the student's writing ability enhancement is very important. Writing is a compulsory subject in the college entrance examination. In view of the current situation of Chinese composition teaching among middle school students, there are still some problems. How to train and train students' writing thinking ability through the way of thinking training is a common concern of many educators. This article will analyze the concrete methods of thinking training in middle school Chinese writing teaching from the existing problems of thinking training in middle school Chinese writing teaching for reference.
【作者單位】： 山東省鄄城縣閻什鎮(zhèn)張志門(mén)中學(xué)
【分類號(hào)】：G633.34

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 翟品品;思維導(dǎo)圖在高中議論文寫(xiě)作的運(yùn)用研究[D];河北師范大學(xué);2017年

2 劉燕;原生態(tài)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐研究[D];云南師范大學(xué);2017年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 崔月苗;基于思維導(dǎo)圖的初中化學(xué)計(jì)算教學(xué)實(shí)踐研究[D];河北師范大學(xué);2018年

2 吳瓊;思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];聊城大學(xué);2018年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡章會(huì);構(gòu)建語(yǔ)文原生態(tài)課堂的思考與探索[D];貴州師范大學(xué);2016年

2 楊保華;高中議論文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];河南師范大學(xué);2015年

3 馬艷萍;高三學(xué)生議論文寫(xiě)作現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)策略研究[D];魯東大學(xué);2014年

4 劉炳霞;思維導(dǎo)圖輔助解決小學(xué)作文教學(xué)難題研究[D];魯東大學(xué);2014年

5 歐斌;基于思維導(dǎo)圖高中生發(fā)散思維訓(xùn)練[D];福建師范大學(xué);2014年

6 劉麗;思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中實(shí)用性初探[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

7 王彩敏;高中議論文寫(xiě)作教學(xué)策略研究[D];河北師范大學(xué);2014年

8 張曼淑;試論高中議論文寫(xiě)作教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策[D];湖南師范大學(xué);2014年

9 王璐;思維導(dǎo)圖對(duì)促進(jìn)初中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

10 侯利利;語(yǔ)文原生態(tài)教學(xué)研究[D];河南大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 閆紅梅;;中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)思維訓(xùn)練的研究[J];考試周刊;2018年67期

2 王利林;;突破思維常規(guī),讓材料煥然一新——初中語(yǔ)文寫(xiě)作思維訓(xùn)練[J];科教文匯(中旬刊);2017年08期

3 侯娟;;中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)思維訓(xùn)練的研究[J];課程教育研究;2018年13期

4 王菲;;在語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練[J];西江教育論叢;2004年02期

5 梁錫雄;;巧用思維訓(xùn)練 培養(yǎng)創(chuàng)新能力[J];西江教育論叢;2004年03期

6 肖付華;;批判性思維訓(xùn)練在語(yǔ)文教育改革中的重要性[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2017年09期

7 游龍昌;;語(yǔ)文教學(xué)思維訓(xùn)練的幾個(gè)問(wèn)題[J];考試周刊;2018年24期

8 陳小紅;;多法歸宗:一題多解教學(xué)的價(jià)值所在[J];中學(xué)數(shù)學(xué);2016年24期

9 宋新菊;;巧用插圖引領(lǐng)學(xué)生思維的飛揚(yáng)——談初中英語(yǔ)教學(xué)中巧用教材插圖展開(kāi)思維訓(xùn)練的實(shí)踐[J];名師在線;2016年11期

10 賈琴梅;;語(yǔ)文教學(xué)中思維訓(xùn)練的實(shí)踐與研究[J];長(zhǎng)江叢刊;2016年35期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 閆滿禎;;在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（下卷）[C];2007年

2 蔡平;;地理思維訓(xùn)練必須注意的問(wèn)題[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

3 周菊芳;;從一堂語(yǔ)文課談學(xué)生課堂思維訓(xùn)練的有效方法[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（三）[C];2016年

4 馬清華;李鳳蘭;;加強(qiáng)課堂思維訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（中）[C];2006年

5 孫占山;;談作文教學(xué)思維訓(xùn)練[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

6 張佳偉;金宇琦;張戈;;在讀寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

7 李瓊;;淺談?wù)Z文教學(xué)中的思維訓(xùn)練[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編第4卷[C];2010年

8 王樹(shù)青;王嘉源;;在思維訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效能最大化[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（漢字文化卷2）[C];2015年

9 李瓊;;淺談?wù)Z文教學(xué)中的思維訓(xùn)練[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

10 王建榮;;淺談?wù)Z言和思維訓(xùn)練在語(yǔ)文教學(xué)中的核心作用[A];中國(guó)教育學(xué)術(shù)論壇（第二卷）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 山東安丘青少年科技創(chuàng)新教育實(shí)踐基地 王德年 張德進(jìn);樂(lè)在基地學(xué)本領(lǐng)[N];中國(guó)教育報(bào);2017年

2 孫衛(wèi)紅;有效思維訓(xùn)練的一些嘗試[N];岳陽(yáng)晚報(bào);2011年

3 沭陽(yáng)縣建陵中學(xué) 仲其超;變革思維訓(xùn)練 發(fā)展創(chuàng)新能力[N];江蘇教育報(bào);2009年

4 泰興市大生鎮(zhèn)中心初中 周美標(biāo);尋找創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的切入點(diǎn)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

5 彭薇;學(xué)數(shù)學(xué),思維訓(xùn)練比海量做題更重要[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

6 唐河第四高級(jí)中學(xué) 米進(jìn)良;化學(xué)解題中轉(zhuǎn)換思維訓(xùn)練[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 第九十五中學(xué) 陸希翠;高考議論文互聯(lián)立論思維訓(xùn)練[N];天津教育報(bào);2011年

8 第九十五中學(xué) 秦永菊;高考議論文兩面立論思維訓(xùn)練[N];天津教育報(bào);2011年

9 樟樹(shù)市劉公廟學(xué)校 余軍林;思維訓(xùn)練在語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)[N];宜春日?qǐng)?bào);2011年

10 貴州省黔東南州三穗民高 劉興權(quán);高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的思維訓(xùn)練[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 林雪冰;論中學(xué)生作文中的個(gè)性化思維訓(xùn)練[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 李珍珍;基于《先秦諸子選讀》選修課程的寫(xiě)作思維訓(xùn)練研究[D];江西師范大學(xué);2016年

3 陳克勤;中學(xué)開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”課程的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告[D];華中師范大學(xué);2000年

4 鐘曉彬;創(chuàng)造性思維訓(xùn)練在探究式初中物理課堂學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2003年

5 吳楠;中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)思維訓(xùn)練的研究[D];渤海大學(xué);2017年

6 路曉麗;問(wèn)題化學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作構(gòu)思教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2018年

7 林梅;農(nóng)村初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究[D];廣西師范大學(xué);2017年

8 陳曉薇;比喻在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探析[D];貴州師范大學(xué);2017年

9 黃翠華;小組合作學(xué)習(xí)背景下的高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)探究[D];蘇州大學(xué);2017年

10 姜勇超;中學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力構(gòu)成研究[D];杭州師范大學(xué);2017年

，

本文編號(hào)：2381548