【摘要】：寫作不僅是文人生活中的一部分也是文人生命中的一部分,自古以來寫作就受到了人們的重視,三國時期的曹丕曾把文章譽為“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,到了現(xiàn)代社會,寫作已經(jīng)滲透到生活中的方方面面,小到個人,大至整個民族,無不需要通過寫作來吶喊發(fā)聲。尤其是在學(xué)校這方圣潔的“伊甸園”內(nèi),其重要性更是不言而喻。寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重要部分,在150分的語文高考試卷中寫作部分的分值就高達60分,因此就有了“得作文者得天下”的說法。然而,通過對某學(xué)校高中部的部分學(xué)生進行問卷調(diào)查分析得出:寫作態(tài)度被動化、言說欲缺失,寫作內(nèi)容單一化、虛假言說,寫作目的功利化、寫作言語模式化是目前高中生寫作存在的主要問題。經(jīng)過對上述問題進行分析,筆者認(rèn)為言說欲受遏制、盲目的模仿與訓(xùn)練、應(yīng)試的功利性以及教師言語素養(yǎng)偏低是造成上述問題的主要原因。總之,上述高中生寫作現(xiàn)狀中的種種問題均是言語生命意識欠缺的表現(xiàn)。在寫作教學(xué)理論不完善的大背景下,潘新和教授突破以往傳統(tǒng)的實用主義的寫作思維模式,提出了一種全新的語文教育理論——言語生命動力學(xué)理論。該理論不是以求得功名為目標(biāo),而是以遵守人性發(fā)展、遵守學(xué)生身心發(fā)展為原則,以向?qū)W生傳遞言語生命意識為目標(biāo),使教師由重視分?jǐn)?shù)的裁判者變?yōu)閷W(xué)生言語生命意識的傳遞者,進而改變目前高中生言語生命意識缺失的寫作現(xiàn)狀。本論文除了緒論還包括三部分內(nèi)容,這三部分內(nèi)容分別為:高中生言語生命意識缺失的寫作現(xiàn)狀及原因,言語生命動力學(xué)應(yīng)用于高中寫作教學(xué)的可行性,言語生命動力學(xué)應(yīng)用于高中寫作教學(xué)的策略。
[Abstract]:Writing is not only a part of the life of the literati, but also a part of the life of the literati. Since ancient times, writing has been valued by people. Cao Pi in the period of the three Kingdoms once called the article "the great cause of running the country, the great event of immortality", and reached the modern society. Writing has permeated every aspect of life, from individual to nation. Especially in the school this side of the holy "Garden of Eden", its importance is self-evident. Writing teaching is an important part of Chinese teaching. The score of writing part in the 150 points of the Chinese college entrance examination paper is as high as 60 points, so there is a saying that "who gets the composition gets the whole world". However, through the questionnaire survey of some high school students in a school, it is concluded that the writing attitude is passive, the speech desire is missing, the writing content is single, the false speech is used, and the purpose of writing is utilitarian. Writing speech pattern is the main problem existing in high school students' writing at present. Through the analysis of the above problems, the author thinks that the main reasons for these problems are the desire to be restrained, blind imitation and training, the utilitarianism of examination-oriented and the low verbal literacy of teachers. In a word, all the problems in the writing situation of the above high school students are the lack of the consciousness of speech life. Against the background of imperfect writing teaching theory, Professor Pan Xinhe broke through the traditional pragmatic thinking mode of writing, and put forward a new theory of Chinese education, the theory of verbal life dynamics. The aim of this theory is not to obtain merit and fame, but to observe the development of human nature, the development of students' body and mind, and to pass on the consciousness of speech life to the students. It makes teachers change from referees who attach importance to scores to the communicators of students' verbal life consciousness, and then change the present writing situation of high school students' lack of verbal life consciousness. In addition to the introduction, this thesis includes three parts: the writing situation and reasons of high school students' lack of awareness of speech life, the feasibility of the application of verbal life dynamics in senior high school writing teaching. Speech life dynamics is applied to the strategy of writing teaching in senior high school.
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.34

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本文編號：2309488