發(fā)布時間：2018-09-08 08:17

【摘要】：人物傳記是一種源遠流長又朝氣蓬勃的文體,它起源于先秦,發(fā)展于漢代,繁榮于現(xiàn)代。隨著新課改的推行,人物傳記又得到了空前的重視,高中語文必修教材中選入的人物傳記不僅篇目增加,而且作為一個整體被納入高中選修讀本的行列,可見其地位不可小覷。從近幾年高考命題的趨勢來看,人物傳記類作品也是發(fā)生了從少到多,從重點到一般的顯著變化,分值也在不斷提升。面對這種變化,從教者對其研究也掀起了一股熱潮,出現(xiàn)了“百花齊放,百家爭鳴”的繁榮局面。本文分別從“高中人物傳記類作品分布概況及歸類”和“高中人物傳記類作品教學現(xiàn)狀調查及分析”兩部分入手,力求探究“高中語文人物傳記類作品的教學實施策略”。探究中不僅繼承了前人的研究成果,還在此基礎上進行了一定的創(chuàng)新:一是將藝術鑒賞法與人物傳記類作品教學進行結合。二是將思維導圖法與人物傳記類作品的學習進行融合。從而使人物傳記類作品的“教”與“學”深度結合,同時也肯定了人物傳記類作品的教學價值。以期將此研究成果應用于今后的教學實踐中。
[Abstract]:Character biography is a long-standing and vigorous style, which originated in the pre-Qin Dynasty, developed in the Han Dynasty, and flourished in the modern. With the implementation of the new curriculum reform, the character biography has received unprecedented attention. From the perspective of the trend of college entrance examination proposition in recent years, biographical works of figures have also undergone significant changes from less to more, from the focus to the general, and the scores are also rising. In this paper, from the "high school biographical works distribution and classification" and "high school biographical works teaching status survey and analysis" two parts, and strive to explore the "high school Chinese biographical works teaching strategies." Inquiry not only inherited the previous research results, but also carried out on this basis. Some innovations are as follows: firstly, combining the art appreciation method with the teaching of biographical works; secondly, combining the mind mapping method with the study of biographical works, so as to combine the teaching and learning of biographical works, and at the same time affirm the teaching value of biographical works. It will be applied in future teaching practice.
【學位授予單位】：寧夏師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

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本文編號：2229942