本文選題：中小學(xué)教育 + 雙語(yǔ)教師�。� 參考：《新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教育工作愈發(fā)得到重視。本文以研究新疆維吾爾自治區(qū)鞏留縣雙語(yǔ)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀,對(duì)鞏留縣雙語(yǔ)教師培訓(xùn)存在的問題進(jìn)行探究,得出解決對(duì)策。實(shí)踐證明,在當(dāng)前形勢(shì)下立德樹人、教書育人,突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),對(duì)提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)長(zhǎng)治久安具有十分重要的意義。本文主要從鞏留縣雙語(yǔ)教育基本情況分析出發(fā),重點(diǎn)研究雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作,積極探索提高雙語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)的有效方式和主要途徑,進(jìn)而促進(jìn)新疆雙語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。本文由六個(gè)部分構(gòu)成,第一部分:介紹研究的背景、意義、方法途徑、相關(guān)文獻(xiàn)研究的綜述,同時(shí)對(duì)涉及到的相關(guān)概念進(jìn)行界定,對(duì)文章所涉及到的理論進(jìn)行說明,提出研究方法與技術(shù)路線圖,為文章奠定理論基礎(chǔ)。第二部分:本章節(jié)針對(duì)雙語(yǔ)教育的歷史發(fā)展階段及相關(guān)政策支持做出研究整理,為下文更好的研究雙語(yǔ)教師培訓(xùn)做出鋪墊。第三部分:對(duì)鞏留縣中小學(xué)雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析調(diào)查。這部分內(nèi)容以了解鞏留縣雙語(yǔ)教師參加培訓(xùn)為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)了《鞏留縣中小學(xué)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)g示懟泛涂沽慫睦嘈問講煌淖富，

本文編號(hào)：2031943