本文選題：學困生 + 心理輔導�。� 參考：《西部素質教育》2017年03期

【摘要】：文章從英語教學實際出發(fā),分析了英語學困生的心理問題及表現,并提出了相關的心理輔導策略,即對于基礎薄弱,畏難心理嚴重的學生應適當偏愛;對于學習態(tài)度不端正,厭學心理嚴重的學生應尋求其需求點;對于辨別能力差,自制力差的學生應培養(yǎng)其興趣點;對于學習成績差,害怕考試的學生應抓住其閃光點,多鼓勵,少批評。
[Abstract]:Based on the practice of English teaching, this paper analyzes the psychological problems and performance of students with English learning difficulties, and puts forward some relevant psychological counseling strategies, that is, students with weak foundation and serious psychological difficulties should be appropriately preferred, and their learning attitude is not correct. Students who are tired of learning psychology should seek their demand points; students with poor discernment ability and poor self-control should cultivate their interest points; students who are afraid of examination should grasp their bright spot for poor academic performance, encourage them more and criticize them less.
【作者單位】： 古浪縣第五中學;
【分類號】：G633.41;G448

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本文編號：2031894