發(fā)布時(shí)間：2018-05-03 07:58

  本文選題：高考物理 + 電學(xué)實(shí)驗(yàn)��； 參考：《重慶師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：高考作為選拔人才的主要途徑,受到廣大群眾的關(guān)注。新課改之后,高考也作出了相應(yīng)的改革,其方式方法、內(nèi)容及考查能力都發(fā)生了變化。對(duì)高考試題的具體分析,對(duì)于師生了解高考動(dòng)向具有重要意義。同時(shí)分析高考試題,研究物理高考考查的規(guī)律及特點(diǎn),能夠讓教師完善自己的教學(xué),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),其實(shí)驗(yàn)的重要性不言而喻。而中學(xué)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查,一直是高考實(shí)驗(yàn)題的熱門考點(diǎn),其在整個(gè)高考物理中占據(jù)重要地位。本文采用內(nèi)容分析法、文獻(xiàn)研究法和統(tǒng)計(jì)分析法,根據(jù)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試大綱》中關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)及電學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的要求和需要達(dá)到的能力,對(duì)十年全國(guó)卷物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)試題進(jìn)行了詳細(xì)分析與研究。從中發(fā)現(xiàn)高考物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)試題在考查學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)技能、儀器的使用、原理的掌握、數(shù)據(jù)分析及誤差分析等知識(shí)以外,更加關(guān)注學(xué)生綜合性能力的考查。本文對(duì)2007—2016年高考全國(guó)卷物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)試題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,主要從電學(xué)實(shí)驗(yàn)所占分值比、電學(xué)實(shí)驗(yàn)所考查的內(nèi)容、能力及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行研究,從中得出以下結(jié)論:1)十年中,電學(xué)實(shí)驗(yàn)一直占據(jù)物理實(shí)驗(yàn)試題的半邊江山。2)基本儀器的選擇和使用是實(shí)驗(yàn)儀器考查的主要內(nèi)容之一。3)注重對(duì)典型實(shí)驗(yàn)的考查。4)重視理解電學(xué)實(shí)驗(yàn)原理及運(yùn)用。5)注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考查成為物理實(shí)驗(yàn)考試的熱點(diǎn)。鑒于以上的研究,結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷,筆者提出對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議和即將步入教學(xué)崗位的準(zhǔn)教師的建議。對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)部分教學(xué)建議:1)深入分析課程標(biāo)準(zhǔn)與《考試大綱》,從思想上重視物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)。2)加強(qiáng)鍛煉實(shí)驗(yàn)儀器的基本使用,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練,提高動(dòng)手能力。3)培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)思維、方法,重視掌握物理實(shí)驗(yàn)原理。4)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。對(duì)準(zhǔn)教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議:1)課前充分準(zhǔn)備,避免錯(cuò)誤的發(fā)生。2)做好課堂的演示實(shí)驗(yàn)。3)收集整理實(shí)驗(yàn)試題,形成試題庫(kù),以增加知識(shí)儲(chǔ)備。4)收集一線教師各類有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀文章,擴(kuò)寬知識(shí)面。
[Abstract]:College entrance examination, as the main way to select talents, is concerned by the masses. After the new course reform, the college entrance examination also made the corresponding reform, its way method, the content and the examination ability all had the change. It is of great significance for teachers and students to understand the trend of college entrance examination. At the same time, by analyzing the examination questions of the college entrance examination and studying the rules and characteristics of the physical examination, teachers can improve their teaching and make up for the missing. Physics is a science based on experiments, the importance of which is self-evident. The examination of electrical experiment in middle school has always been the hot spot of the experimental questions of the college entrance examination, which occupies an important position in the whole physics of the college entrance examination. This paper adopts the content analysis method, the literature research method and the statistical analysis method, according to the interpretation curriculum standard and the examination outline about the physics experiment and the electrical experiment part request and the need to reach the ability, A detailed analysis and study of the ten-year national physical electrical test questions is carried out. It is found that in addition to the students' knowledge of basic experimental skills, the use of instruments, the mastering of principles, the analysis of data and the analysis of errors, the college entrance examination questions in physics electrical experiments pay more attention to the examination of students' comprehensive ability. In this paper, a systematic analysis is made on the physical electrical test questions of the national college entrance examination papers from 2007 to 2016, mainly from the aspects of the proportion of electrical experiments, the contents, abilities and design experiments of electrical experiments, etc. From which we can draw the following conclusion:) in ten years, The selection and use of basic instruments is one of the main contents of the examination of experimental instruments. 3) pay attention to the examination of typical experiments. 4) pay attention to understanding the principle and application of electrical experiments. Paying attention to the test of experiment ability. 6) the examination of experiment design ability becomes the hot spot of physics experiment examination. In view of the above research, combined with the practical experience, the author puts forward the teaching suggestions to the electrical experiment and the suggestions of the prospective teachers who will soon enter the teaching post. The teaching suggestion of the electrical experiment part: (1) deeply analyzing the course standard and the examination outline, paying attention to the physics electrical experiment from the idea.) strengthening the basic use of the exercise experiment instrument, strengthening the training of the experiment operation. Improve the practical ability. 3) cultivate the students' thinking of physics experiment, pay attention to mastering the principle of physics experiment. 4) pay attention to the cultivation of students' ability of experiment design. To prepare the teacher for experimental teaching: 1) to prepare well before class, to avoid mistakes. 2) to do well the demonstration experiment in class. 3) to collect and sort out the test questions, and to form a test question bank. In order to increase the knowledge reserve. 4) collect all kinds of excellent articles about experiment teaching, widen the scope of knowledge.
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1837661