本文關(guān)鍵詞：聚焦主題的“四構(gòu)三研”課例研修的實(shí)踐研究——以Y區(qū)思想品德課教師活動(dòng)設(shè)計(jì)價(jià)值與策略主題式研修為例　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師培訓(xùn)需要聚焦主題,以課例為載體,經(jīng)過(guò)同課異構(gòu)、異課同構(gòu)、同題異構(gòu)研修過(guò)程中的研討,實(shí)現(xiàn)研修教師的自主建構(gòu),以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,建立校本研修的新常態(tài)。
[Abstract]:......
【作者單位】： 長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心;
【分類號(hào)】：G633.2
【正文快照】： 教師研修效果與研修常態(tài),是教師培訓(xùn)中的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。研修效果如何,更重要地體現(xiàn)為教師教學(xué)問(wèn)題的解決程度,聚焦課堂開(kāi)展主題式研修活動(dòng)是重要途徑。研修常態(tài),要求我們立足校本,對(duì)現(xiàn)有的學(xué)校教研活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化,探索基于教研活動(dòng)的研修新方式,從而建立有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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