本文關鍵詞：信息技術與初中英語教學深度融合實踐探索

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【摘要】：分析信息技術與教學深度融合的必要性以及發(fā)展現(xiàn)狀,認為教師觀念固化和教學模式陳舊是阻礙信息技術與初中英語教學深度融合的重要因素。結合教學實踐,從教、學、評三個方面具體分析如何在初中英語教學中運用信息技術。
【作者單位】： 遼寧省大連教育學院;遼寧省大連市中山區(qū)實驗學校;
【分類號】：G633.41;G434
【正文快照】： 一、信息技術與教學深度融合的必要性2001年,教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》明確指出“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,促進信息技術與學科課程的整合”(教育部2004)�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2010年)》再次指出:“信息技術對教育發(fā)展具有

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