本文關鍵詞：論高中語文教育中傳統(tǒng)文化思想的現(xiàn)代性解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津師范大學》 2013年

論高中語文教育中傳統(tǒng)文化思想的現(xiàn)代性解讀

李蘭冰  

【摘要】：傳統(tǒng)文化教育的重要性幾乎是每一個從事教育的人都能認識到的,但具化到高中語文教育的深入研究則顯得太過單薄。有些研究,只強調(diào)“傳統(tǒng)文化教育”從而忽略對“文化”的整體認識。忽視“文化”的整體性,也就無法正視中國文化的現(xiàn)代性。本論文選擇“高中語文教育中傳統(tǒng)文化思想的現(xiàn)代性解讀”作為研究點,圍繞語文到底是一個什么樣的學科?在整個教育體系中它所承擔的任務是什么?要完成的教育目標是什么?教育現(xiàn)實如何?教育目標和現(xiàn)實之間的距離有多遠等問題,從文化發(fā)展的連續(xù)性出發(fā),闡述高中語文教育中對傳統(tǒng)文化思想的現(xiàn)代性解讀的方法與途徑,展示高中語文教育中對傳統(tǒng)文化思想的現(xiàn)代性解讀的實踐案例,給現(xiàn)行教育體制下的高中語文教育在傳承文化上找出路,以實現(xiàn)語文教育目標中的“工具性”和“人文性”,進而達到提升高中語文教育的質(zhì)量。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.3
【目錄】：

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