本文關(guān)鍵詞：教育家辦學(xué)的制度實踐與思考——以山東省濰坊市校長職級制改革為例

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【摘要】：教育家辦學(xué)對于深化我國教育改革和發(fā)展具有重大的意義,而教育家群體的涌現(xiàn)及教育家辦學(xué)的實現(xiàn)需要良好的制度環(huán)境和政策支持。山東省濰坊市取消了校長和學(xué)校行政級別,以職級制管理為核心,進行了校長選聘、任期交流、考核評價等一系列管理制度的創(chuàng)新和改革,并在完善校內(nèi)民主管理制度和第三方評價制度方面進行了有益的探索,對構(gòu)建新型政校關(guān)系、推進教育管辦評分離起到了重要的作用,為促進教育家型校長成長、實現(xiàn)教育家辦學(xué)提供了制度保障。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育政策與管理研究中心;山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃項目(項目編號:NCET-13-0881)的研究成果
【分類號】：G637.1
【正文快照】： 《教育規(guī)劃綱要》明確提出:“造就一批教育家,倡導(dǎo)教育家辦學(xué)�！薄敖逃肄k學(xué)”上升到國家政策層面,成為黨和政府對我國新時期教育事業(yè)的一項戰(zhàn)略部署,其對于我國教育改革和發(fā)展的意義不言而喻。山東省濰坊市是國家基礎(chǔ)教育綜合改革試驗區(qū),本文以該市校長職級制改革為例,闡釋

【相似文獻】

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