本文關(guān)鍵詞：我國普通高中生涯教育實施研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山西大學 碩士學位論文 我國普通高中生涯教育實施研究 姓名：梁淑琴 申請學位級別：碩士 專業(yè)：教育學原理 指導教師：張卓玉 20070601 中文摘要 普通高中處于義務教育與高等教育的承上啟下階段，是現(xiàn)代基礎教育的高等階 段，具有為高一級學校輸送合格新生、為社會培養(yǎng)優(yōu)良勞動后備力量的功能。然而， 目前我國普通高中的主要功能體現(xiàn)在升學上，而置大多數(shù)高考。失敗者”于不顧，這 些學生涌向社會，他們需要有從事不同職業(yè)的意識和基礎。另外，繼續(xù)深造的那部分 學生也有必要在高中階段接受生涯教育方面的輔導。這樣才能使所學專業(yè)符合自己的 興趣、愛好，正確、合理地安排自己的大學生活。調(diào)查結(jié)果顯示，，目前我國普通高中 很少對學生進行生涯、職業(yè)等方面的輔導，導致學生生涯意識淡薄、對自己缺乏認識， 不清楚社會上所存在的職業(yè)種類及各職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，生涯規(guī)劃、決策能力 很弱，在升學 填報志愿、文理分科等 或就業(yè)方面聽從家長或師長等的意愿，最終 導致升學或就業(yè)失敗。鑒于此，本文試圖把生涯教育引進我國的基礎教育階段，協(xié)助 學生建立、了解自我、認識工作世界并探索自己可篚的發(fā)展型態(tài)，從而實踐一個有理 想、有目標的人生；讓每個人在享受成功的同時，過上適合自身特點的美滿生活。 第一章在分析了生涯教育及其相關(guān)概念的基礎上，介紹了生涯教育思想的歷史演 變過程，最后歸納出它所蘊含的理念。生涯教育應當是全民的教育，從義務教育開始 延

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