本文關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教育過程中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)之研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中數(shù)學(xué)教育過程中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)之研究姓名:劉洪翔申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:張楚廷20040401摘要隨著社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展,數(shù)學(xué)的人文價(jià)值在人類社會(huì)中的作用越來越重要。數(shù)學(xué)的人文價(jià)值的含義是廣泛的。本文從“數(shù)學(xué)對(duì)于人的世界觀、審美素質(zhì)及個(gè)性品格的養(yǎng)成所起的作用”來}里解數(shù)學(xué)的人文價(jià)值,并闡述其對(duì)高中數(shù)學(xué)教育的影響。高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段,高中數(shù)學(xué)課程是學(xué)生在高中時(shí)期必須學(xué)好的一門重要的課程。高中數(shù)學(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時(shí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的形成也有十分重要的意義,這是由數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)所決定的,也是被歷史和諸多事實(shí)所證明了的。但是,我國(guó)的一些中學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中忽視了其優(yōu)秀的人文價(jià)值取向。筆者在對(duì)七所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,指出“考試文化”及教師素養(yǎng)方面存在的問題是妨礙數(shù)學(xué)教育關(guān)注學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的主要因素。本文第五部分給高中數(shù)學(xué)教師、教材編寫者和有關(guān)教育評(píng)價(jià)人員提出了一些建議,旨在加深數(shù)學(xué)教師及教育行政管理人員對(duì)數(shù)學(xué)人文價(jià)值的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變一些陳舊的教育觀念,相信它對(duì)于貫徹落實(shí)好新一輪高中數(shù)學(xué)課程改革的教學(xué)理念是有價(jià)值的。在研究過程中,... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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