本文關(guān)鍵詞：試論國(guó)別漢語教材的適配性

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【摘要】：教材適配性是指教材與一定教育環(huán)境之間的適應(yīng)力和匹配度。隨著我國(guó)研制的國(guó)際漢語教材不斷"走出去"以及許多國(guó)家的本土漢語教材陸續(xù)出版,適配性在國(guó)別漢語教材研發(fā)中的地位愈顯重要。文章從當(dāng)前國(guó)別漢語教材諸多"不適"現(xiàn)象入手,試圖建立一個(gè)"4維度、15方面、15項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)"的教材適配性框架,為提高國(guó)別漢語教材的適配性提供依據(jù)。同時(shí),文章也論述了適配性在教材研發(fā)中的具體實(shí)現(xiàn)途徑。
【作者單位】： 高等教育出版社有限公司;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)別 漢語教材 適配性 教育環(huán)境
【分類號(hào)】：H195.4;G634.3
【正文快照】： 一、引言在國(guó)家“走出去”和“一帶一路”戰(zhàn)略背景下,中國(guó)積極推動(dòng)國(guó)際傳播能力建設(shè),不斷提升文化軟實(shí)力,漢語國(guó)際傳播得以拓展和深化。截至2015年底,全球134個(gè)國(guó)家(地區(qū))開設(shè)500所孔子學(xué)院和1 000個(gè)孔子課堂,[1]在世界各地開展各類漢語教學(xué)和文化活動(dòng)。同時(shí),由于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)

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本文編號(hào)：1035133