發(fā)布時(shí)間：2017-10-12 20:07

  本文關(guān)鍵詞：2016年高考英語全國(guó)卷及分省命題卷閱讀理解試題命題質(zhì)量研究--基于Bachman和Palmer考試任務(wù)特征理論的試卷評(píng)析

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【摘要】：2016年高考英語全國(guó)卷和自主命題卷共包括35篇閱讀理解文章、142道試題�；贐achman和Palmer的考試任務(wù)特征理論,參照辜向東的高考試題分析框架,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱,從語篇輸入和預(yù)期回答兩個(gè)方面,探討2016年高考英語閱讀理解試題的命題質(zhì)量。結(jié)果發(fā)現(xiàn):2016年高考英語全國(guó)卷和自主命題卷閱讀理解試題整體命題質(zhì)量較高,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求,全國(guó)卷與自主命題卷在題材、長(zhǎng)度、難度和閱讀技能考查方面均有差異,個(gè)別試卷在命題方面還存在不足。據(jù)此,建議命題人員在閱讀文本的選材上進(jìn)一步體現(xiàn)多樣性原則,并確保文章的長(zhǎng)度適中、難度分布合理、技能考查更全面;高中英語教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語篇閱讀能力。
【作者單位】： 四川大學(xué)錦城學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院大學(xué)外語部;重慶大學(xué)語言認(rèn)知及語言應(yīng)用研究基地;四川外國(guó)語大學(xué)成都學(xué)院英語師范系;
【關(guān)鍵詞】： 高考英語 閱讀理解 全國(guó)卷 自主命題卷 命題質(zhì)量
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景 普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試,是一種常模參照性的大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化、高風(fēng)險(xiǎn)考試。2004年,教育部在總結(jié)上海(1985)、北京(2002)自行組織高考命題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加快實(shí)施了“國(guó)家統(tǒng)考,分省(市)命題的改革

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1020650