本文關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下對(duì)于高校教師職稱評(píng)審制度體系的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前,教育界和社會(huì)各界廣泛關(guān)注的問題就是如何適應(yīng)新形勢(shì),建立科學(xué)化、規(guī)范化和理性的職稱評(píng)審制度。本文通過對(duì)職稱評(píng)審制度的歷史回顧,結(jié)合現(xiàn)實(shí)的高校教育情況,對(duì)教師職稱評(píng)審體系進(jìn)行深入探索。
【作者單位】： 溫州醫(yī)科大學(xué)茶山校區(qū);
【關(guān)鍵詞】： 教師 職稱評(píng)審 文化意識(shí)
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 通過長時(shí)間關(guān)注我國高校教育教師職稱評(píng)估制度的變化,以及對(duì)其的不斷研究,深切地感受到我們的教師職稱評(píng)審工作在一些地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)。如果教育部不盡快進(jìn)行一項(xiàng)重大改革,那么隨著時(shí)間的推移,將會(huì)使一個(gè)公平、公正的教師職稱評(píng)估體系失去信譽(yù),嚴(yán)重使人才成長的環(huán)境惡

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本文編號(hào)：336415