發(fā)布時(shí)間：2017-09-06 14:10

  本文關(guān)鍵詞：教學(xué)型高校教師職稱評(píng)審工作發(fā)展趨勢(shì)的探討

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【摘要】：高校教師職稱評(píng)審不僅關(guān)系教師切身利益,還影響學(xué)校的人才隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和教育水平的提升。隨著高校教育的大眾化,由于發(fā)展定位和發(fā)展?fàn)顩r的不同,高校之間也存在類型劃分。不同類型高校的教師其主要職責(zé)和職業(yè)發(fā)展方向都存在差異,因此職稱評(píng)審體系也應(yīng)該根據(jù)高校自身的實(shí)際狀況進(jìn)行科學(xué)設(shè)置。普遍存在的重科研輕教學(xué)這種評(píng)審制度對(duì)于教學(xué)型高校發(fā)展的負(fù)面影響是毋庸置疑的。教學(xué)型高校應(yīng)該建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮職稱評(píng)審的導(dǎo)向作用,讓教師回歸到教學(xué)這個(gè)本職工作。
【作者單位】： 中國(guó)民航飛行學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職稱評(píng)審 教學(xué)型高校 教學(xué) 科研
【正文快照】： 一、職稱評(píng)審具有巨大導(dǎo)向作用2014年12月,某高校的一位老師在網(wǎng)絡(luò)上相繼發(fā)表兩篇《自白書》,對(duì)自己在職稱評(píng)定過程中的一些經(jīng)歷以及當(dāng)前高校的職稱評(píng)審制度進(jìn)行了思考,引起熱議。職稱關(guān)系著高校教師的身份地位、薪資待遇,也是教師學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,對(duì)高校教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科發(fā)

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