本文關(guān)鍵詞：高校教師職稱評(píng)定的幾點(diǎn)思考

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【摘要】：本文討論的對(duì)象是高校教師職稱評(píng)聘以及職稱評(píng)定中論文評(píng)價(jià)中存在的問題。高校有限的崗位限制了高一級(jí)職稱評(píng)定的人數(shù),而競崗機(jī)制部分解決了這個(gè)問題。職稱評(píng)定中論文是非常關(guān)鍵的要素,代表作評(píng)價(jià)制有效地解決了重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的現(xiàn)狀。同時(shí),文中對(duì)競崗機(jī)制和代表作評(píng)價(jià)制中存在的問題作了簡要地論述。
【作者單位】： 亳州師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 職稱評(píng)定 評(píng)聘分開 代表作評(píng)價(jià)制
【基金】：教育部人文社科青年基金項(xiàng)目《結(jié)構(gòu)主義視域下的20世紀(jì)西方序列音樂比較研究》(11YJC760125) 安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《亳州市精神文明建構(gòu)研究》(AHSKF09-10D68) 亳州師專精品課程《文學(xué)通論》項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 0緒論高校教師職稱評(píng)定是高校學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的一個(gè)重要紐結(jié)點(diǎn),這里,我們不準(zhǔn)備倉促地以兩種權(quán)力的絕對(duì)對(duì)立作為討論問題的前提,而是以現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)高校教師職稱評(píng)定實(shí)踐中出現(xiàn)的兩個(gè)問題提出來討論,并嘗試貢獻(xiàn)解決的方法。1評(píng)聘關(guān)系的思考1.1崗位數(shù)的鐵閘一般情況下

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