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全國(guó)排頭兵:山東分類推進(jìn)教師職稱制度改革

發(fā)布時(shí)間:2017-05-02 05:10

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【摘要】:正山東是孔孟之鄉(xiāng),也是教育大省,有悠久的"尊師重教"傳統(tǒng)。近年來(lái),為促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展、深化事業(yè)單位人事制度改革,根據(jù)國(guó)家職稱改革部署和省委、省政府要求,省人社廳會(huì)同省教育廳認(rèn)真研究中小學(xué)、高校和中職技工學(xué)校等教師特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,分類推進(jìn)教師職稱制度改革,促進(jìn)教育發(fā)展釋放人才活力,取得了階段性成果。中小學(xué)教師職稱制度改革:平穩(wěn)過(guò)渡今年8月26日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定在試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上,在全國(guó)范圍全面推開(kāi)中小學(xué)教師職稱制度改革。9月7日,人
【關(guān)鍵詞】教師職稱;制度改革;分類推進(jìn);技工學(xué)校;成長(zhǎng)規(guī)律;教育事業(yè);人社;教育發(fā)展;競(jìng)聘上崗;職稱評(píng)聘;
【分類號(hào)】:G635.1;D922.16
【正文快照】: 山東是孔孟之鄉(xiāng),也是教育大省,有悠久的“尊師重教”傳統(tǒng)。近年來(lái),為促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展、深化事業(yè)單位人事制度改革,根據(jù)國(guó)家職稱改革部署和省委、省政府要求,省人社廳會(huì)同省教育廳認(rèn)真研究中小學(xué)、高校和中職技工學(xué)校等教師特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,分類推進(jìn)教師職稱制度改革,促進(jìn)教育

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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4 趙春喜;;高校教師職稱量化評(píng)審體系的構(gòu)建與探索[J];學(xué)理論;2012年31期

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6 王喜平;;高校教師職稱晉升考核中存在的問(wèn)題[J];群言;1998年03期

7 賴安君;;當(dāng)前高校教師職稱論文評(píng)審中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];傳承;2010年27期

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5 本報(bào)記者 魏海政;中小學(xué)教師職稱制度改革帶來(lái)了什么[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

6 見(jiàn)習(xí)記者 禹躍昆;中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

7 記者 任社宣;深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作會(huì)議召開(kāi)[N];中國(guó)組織人事報(bào);2011年

8 記者 王寶杰;擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2011年

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4 井光進(jìn);濰坊市中小學(xué)教師職稱改革的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2011年

5 孫福兵;高校教師職稱制度研究[D];山東師范大學(xué);2008年

6 王桂琴;福建省高校教師職稱制度的發(fā)展與改革研究[D];福建師范大學(xué);2008年

7 田播;高等學(xué)校教師職稱改革工作研究[D];華中師范大學(xué);2012年


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本文編號(hào):340352

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