發(fā)布時間：2018-08-09 08:54

【摘要】：基于高職院校"雙師型"教師職稱評審中存在的問題,從職稱評定的評審主體、評審行為屬性、受案范圍、維權方式等方面進行分析,設計出解決"雙師型"教師職稱評審中糾紛問題的具體維權程序和方式,科學完善"雙師型"教師的評價制度,更好地服務于教學。
[Abstract]:Based on the problems existing in the evaluation of the professional titles of "double qualified" teachers in higher vocational colleges, this paper analyzes the subject of professional title evaluation, the attributes of evaluation behavior, the scope of cases, the ways of safeguarding rights, and so on. This paper designs the specific procedures and ways to solve the disputes in the evaluation of the professional titles of teachers of "double qualified" teachers, and scientifically consummates the evaluation system of teachers of "double qualified" teachers, and better serves the teaching.
【作者單位】： 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院軍體部;江蘇理工學院職業(yè)教育研究院;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度高教青年專項重點資助課題“高職院校‘雙師型’教師職稱體系研究”(項目批準號:C-a/2011/01/16),主持人:孫建波
【分類號】：G715.1

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7 朱迅W，

本文編號：2173574