本文選題：高校教師 + 職稱評定　； 參考：《產(chǎn)業(yè)與科技論壇》2013年11期

【摘要】：在高職院校中,教師的職稱評定是一項重要的工作,它充分肯定了教師在科研和教育等領(lǐng)域作出的突出貢獻(xiàn),當(dāng)然也涉及到教師的工資、獎金、補(bǔ)貼和福利等切身利益。但是,通過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),目前高職院校中教師職稱的評定普遍存在不合理之處。本文通過簡要概述評定中較為突出的問題以及產(chǎn)生的消極影響,從而提出了深化高校職稱改革中的幾點意見。
[Abstract]:In higher vocational colleges, the evaluation of teachers' professional titles is an important work, which fully affirms the outstanding contributions made by teachers in the fields of scientific research and education, as well as the vital interests of teachers, such as salaries, bonuses, subsidies and benefits. However, through investigation and research, it is found that the evaluation of teachers' titles in higher vocational colleges is generally unreasonable. This paper briefly summarizes the outstanding problems and the negative effects in the evaluation, and then puts forward some suggestions in deepening the reform of professional titles in colleges and universities.
【作者單位】： 包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處職稱科;
【基金】：包頭市科技局教育教學(xué)科研項目(編號:2012S2004-3-3)研究成果
【分類號】：G645.1

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4 王玉s，

本文編號：1807062