大數(shù)據(jù)時(shí)代下人類(lèi)的思維方式變革研究
發(fā)布時(shí)間:2017-07-04 04:15
本文關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)時(shí)代下人類(lèi)的思維方式變革研究
更多相關(guān)文章: 大數(shù)據(jù)時(shí)代 大數(shù)據(jù)思維 思維方式 變革
【摘要】:進(jìn)入二十一世紀(jì),伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到了人們學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)角落,這也引起各方面的巨大變化。在當(dāng)今社會(huì),小到個(gè)人、家庭,大到民族、國(guó)家,都深受大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)的影響,而影響還不止于此。在大數(shù)據(jù)時(shí)代,人們的思維方式逐漸從以往的框架中解脫出來(lái),加上復(fù)雜科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,人們漸漸掌握了大數(shù)據(jù)思維的特點(diǎn),從這一視角出發(fā)認(rèn)識(shí)世界。這無(wú)論是對(duì)于人的思維方式、工作生活還是社會(huì)發(fā)展而言,都將是一場(chǎng)深刻的變革。本文通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下人類(lèi)的思維方式變革的研究,加深人們對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的認(rèn)知,有益于人們更深入的了解這個(gè)時(shí)代,適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)的一系列變化,繼而預(yù)知大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)人類(lèi)思維方式變革的前景觀望,從而迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)。本文分為引言、正文、結(jié)語(yǔ)三部分:第一部分,引言。主要論述大數(shù)據(jù)時(shí)代下人類(lèi)的思維方式變革研究的意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,以及本文所采用的研究方法。第二部分,正文。此部分又分為四章:第一章,介紹了人類(lèi)思維變革的背景。開(kāi)始從整體上解釋人類(lèi)思維變革的道路,從遠(yuǎn)古的人類(lèi)到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用的時(shí)代,人類(lèi)思維方式發(fā)生的重大改變,進(jìn)而梳理了從古代科學(xué)技術(shù)時(shí)期到近代,再到現(xiàn)代人類(lèi)思維方式的轉(zhuǎn)變,然后深入分析科技對(duì)人類(lèi)思想改變中發(fā)揮的巨大作用。第二章,主要對(duì)大數(shù)據(jù)的概念、特征以及大數(shù)據(jù)對(duì)人們的影響進(jìn)行了探討,為下一章中展示大數(shù)據(jù)的基本特點(diǎn)打下了深厚的理論基礎(chǔ)。第三章,探索分析大數(shù)據(jù)思維的特征。以西方國(guó)家以及我國(guó)的眾多文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ),解釋說(shuō)明大數(shù)據(jù)思維具有的幾個(gè)基本特點(diǎn),如全面性、多樣性、相關(guān)性、生長(zhǎng)性、平等性、公開(kāi)性。第四章,依照第三章中論述的大數(shù)據(jù)思維的基本特征,將人類(lèi)從舊思想舊觀念中解放出來(lái)。各種繁雜的科學(xué)技術(shù)及其創(chuàng)新應(yīng)用,使人們逐漸加大從大數(shù)據(jù)的角度理解世界新變化的能力。在這個(gè)歷程中,人類(lèi)也許會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展理念,得到該時(shí)代下思想方式變化的方向,對(duì)此,本文從三個(gè)方面進(jìn)行觀望,分別為預(yù)知性、模糊性和多維性。第三部分,結(jié)語(yǔ)。是對(duì)全文的總結(jié)以及對(duì)研究前景的展望。當(dāng)前正在轟轟烈烈興起的大數(shù)據(jù)革命是一場(chǎng)影響巨大的科學(xué)技術(shù)革命,它必將改變世界,影響深遠(yuǎn),必將使我們的學(xué)習(xí)、工作與生活徹底改觀,使我們的思維方式產(chǎn)生徹底的變革。在呼嘯而來(lái)的大數(shù)據(jù)時(shí)代,一切堅(jiān)固的東西正在煙消云散。大數(shù)據(jù)正在不斷重塑我們的社會(huì)以及我們看待世界的方式。因此,不管愿意與否,我們都必將被大數(shù)據(jù)時(shí)代的滾滾洪流席卷,要么成為一個(gè)弄潮兒,要么徹底被時(shí)代淘汰。
【關(guān)鍵詞】:大數(shù)據(jù)時(shí)代 大數(shù)據(jù)思維 思維方式 變革
【學(xué)位授予單位】:廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:B804
【目錄】:
- 中文摘要3-5
- Abstract5-9
- 引言9-14
- (一) 選題背景9
- (二) 研究綜述9-12
- (三) 研究的基本思路與方法12
- (四) 創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)以及遇到的困難12-14
- 一、人類(lèi)思維方式從古代到現(xiàn)代變化的過(guò)程14-20
- (一) 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人的思維方式產(chǎn)生的影響14-17
- 1. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)的思維方式的改變14
- 2. 科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展改變了傳統(tǒng)的思維方式14-15
- 3. 科技負(fù)載對(duì)思維的影響15-16
- 4. 多方面地對(duì)待科技發(fā)展與理性地運(yùn)用思維方式相結(jié)合16-17
- (二) 不同時(shí)期,不同的思維方式17-20
- 1. 古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的思維方式17
- 2. 近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)用的思維方式17-18
- 3. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)用的思維方式18-20
- 二、大數(shù)據(jù)時(shí)代的概述20-29
- (一) 大數(shù)據(jù)的基本概念和特征20-21
- (二) 大數(shù)據(jù)時(shí)代的有關(guān)定義和典型特征21-25
- 1. 大數(shù)據(jù)時(shí)代的有關(guān)定義21-22
- 2. 大數(shù)據(jù)的典型特征22-25
- (三) 大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響對(duì)象25-29
- 1. 影響科學(xué)研究25-26
- 2. 對(duì)國(guó)家政權(quán)活動(dòng)影響26-27
- 3. 對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響27-28
- 4. 個(gè)體行事的作用28-29
- 三、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)人類(lèi)思維方式變革的特征29-36
- (一) 全面性29-31
- (二) 多樣性31-33
- (三) 相關(guān)性33-34
- (四) 動(dòng)態(tài)性34
- (五) 平等性34-35
- (六) 公開(kāi)性35-36
- 四、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)人類(lèi)思維方式變革的方向36-39
- (一) 預(yù)知性前景36-37
- (二) 模糊性前景37-38
- (三) 多維性前景38-39
- 結(jié)語(yǔ)39-40
- 注釋40-41
- 參考文獻(xiàn)41-44
- 致謝44-45
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 高靜美;;組織變革研究體系的嬗變與中國(guó)維度的本土考量[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2009-2010年度][C];2013年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 李佐林;新軍事變革研究散見(jiàn)[N];解放軍報(bào);2005年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 劉雅靜;大數(shù)據(jù)時(shí)代下人類(lèi)的思維方式變革研究[D];廣西師范大學(xué);2016年
2 廉鵬飛;網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)變革研究[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2001年
3 盧永春;A公司的變革研究[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2002年
4 秦小剛;XCGK公司發(fā)展歷程的變革研究[D];電子科技大學(xué);2010年
,本文編號(hào):516296
本文鏈接:http://www.sikaile.net/zhexuezongjiaolunwen/516296.html
教材專(zhuān)著