道家思想中蘊藏著極其寶貴的教育思想,潛移默化地影響著中國人的心理和性格,滋潤著絢麗多姿的中華教育文化。道家思想中的豐厚價值為當代德育提供了可資借鑒的豐富資源。文章在此將道家的思想方法作為自己的研究視角,試圖深入到道家思想的內(nèi)部,對道家思想進行揚棄,取其精華,去其糟粕。結合當代德育的現(xiàn)實,文章試圖汲取道家思想方法積極、有益的方面,探究道家思想方法之精髓對當代德育的啟示意義。道家思想中蘊含著深邃的辯證法思想,并以其逆向否定的思維方式、“正言若反”的表述方式和平等交流的溝通方式構成其獨特的思想方法。而這些思想方法對當代德育不乏啟發(fā)意義。道家思想中“天人合一”的境界追求啟發(fā)當代德育工作者在德育過程中既要順應受教育者的本性,又要彰顯自身的個性,力求實現(xiàn)師生和諧的境界;道家順應自然、效法自然、“無為而無不為”的管理方法啟發(fā)德育工作者們在當代德育過程中要以“無為”的態(tài)度去為,讓德育規(guī)律“自然而然”地呈現(xiàn),讓德育活動“是其所是”地進行,最終使受教育者能夠自主自覺地成其所成;開放性、過程性和藝術性構成了道家言說方式的典型特征,這就啟發(fā)德育工作者們要充分挖掘當代德育過程中的獨特的言說方式,借鑒其以事為誡的... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
前言
第一章 道家思想方法之要義
    第一節(jié) 道家樸素的辯證法思想
        一、無用之用
        二、為道日損
        三、柔弱勝剛強
    第二節(jié) 道家思想方法的特征
        一、逆向否定的思維方式
        二、“正言若反”的表述方式
        三、平等交流的溝通方式
第二章 天人合一與當代德育的師生和諧
    第一節(jié) 道家思想的天人合一境界
        一、萬物平等
        二、遵循天道
    第二節(jié) 當代德育的師生和諧
        一、“魯侯養(yǎng)鳥”的教訓
        二、彰顯德育工作者的個性
第三章 天道自然與當代德育的人道“無為”
    第一節(jié) 天道自然
        一、順應自然
        二、效法自然
    第二節(jié) 人道無為的借鑒意義
        一、順乎人之本性的德育
        二、“無為而治”的德育管理
第四章 大道的言說方式與當代德育的不言之教
    第一節(jié) 大道的言說方式
        一、道言的開放性
        二、道言的藝術性:寓言、重言、卮言
        三、道言的過程性:言、意、象、道
    第二節(jié) 不言之教的啟示
        一、重在身教
        二、“善言”、“善行”
        三、人文關懷
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論先秦道家的自然主義教育觀[J]. 楊啟亮.  南京師大學報(社會科學版). 2001(06)
[2]論道家的道德教育方法[J]. 呂錫琛.  道德與文明. 1996(05)



本文編號：3566412