目的:探討中醫(yī)院校臨床教學基地教學質量評價指標體系的建立和應用,規(guī)范其本科中醫(yī)臨床教學工作,建立科學、合理的中醫(yī)院校臨床教學基地的教學質量評價體系。方法:通過查閱文獻和相關政策文件并結合所在學校實際情況,收集相關評價指標作為備選,選取3所附屬醫(yī)院開展實證研究,從而評價中醫(yī)醫(yī)院本科教學質量。結果:實證研究表明,3所附屬中醫(yī)醫(yī)院在教學條件方面質量相當,其中廣西中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院、瑞康醫(yī)院在教學工作地位、教學管理、教學實施和學生發(fā)展方面比廣西國際壯醫(yī)醫(yī)院綜合質量更高。結論:中醫(yī)院校臨床教學基地教學質量評價是一項較為復雜的工作,但應用前景廣闊。做好評價工作不僅要建立科學合理的評價體系、組建合理的評價小組來負責具體工作,更要充分應用信息化手段。評價結果不僅反映教學醫(yī)院的教學水平,也映射了醫(yī)院和學校的教學質量保障水平,具有雙方面的借鑒意義。

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【文章目錄】：
1 調查結果
2 指標體系的建立
    2.1 立足院校實際，構建評價指標體系新原則
    2.2 注重人才培養(yǎng)，彰顯中醫(yī)院校的特色要求
    2.3 設立指標體系，嚴格把控基地教學質量
    2.4 結合時代發(fā)展，及時調整指標的具體要求
3 小結



本文編號：4024312