目的:了解湖南省護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀,分析護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)6個(gè)月后職業(yè)認(rèn)同的影響因素。方法:采用分層隨機(jī)整群抽樣的方法,在湖南省內(nèi)開(kāi)設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校中先按一類本科、二類本科、三類本科、大專、中專分層,分別在不同層次院校中隨機(jī)抽取1所學(xué)校,共5所,每個(gè)層次隨機(jī)整群抽取2016年進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的2個(gè)班,共582名護(hù)生為研究對(duì)象,采用一般資料問(wèn)卷和護(hù)生職業(yè)認(rèn)同量表于實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)6個(gè)月后對(duì)護(hù)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行調(diào)查。采用SPSS 20.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,主要統(tǒng)計(jì)學(xué)方法包括描述性統(tǒng)計(jì)分析、t檢驗(yàn)、方差分析、Kruskal-Willis H檢驗(yàn)、多元線性逐步回歸等。結(jié)果:(1)護(hù)生實(shí)習(xí)前職業(yè)認(rèn)同總分為(59.42±10.34)分,職業(yè)自我概念、留職獲益與離職風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)比較與自我反思、職業(yè)選擇的自主性、社會(huì)說(shuō)服5個(gè)維度得分分別為(21.03±4.65)分、(13.19±2.97)分、(11.11±1.91)分、(6.69± 1.30)分、(7.41±1.64)分;實(shí)習(xí)6個(gè)月后職業(yè)認(rèn)同總分為(57.30±11.81)分,職業(yè)自我概念、留職獲益與離職風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)比較與自我反...

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１實(shí)習(xí)前后護(hù)生職業(yè)認(rèn)同各維度均值變化情況??３．３護(hù)生職業(yè)認(rèn)同的影響因素分析??

３．２護(hù)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀??護(hù)生實(shí)習(xí)前與護(hù)生實(shí)習(xí)６個(gè)月后職業(yè)認(rèn)同總分及各維度得分進(jìn)行配對(duì)樣本／??檢驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)表３－２和圖３－１。實(shí)習(xí)前護(hù)生職業(yè)認(rèn)同總分為（５９．４２±?１０．３４）分，??實(shí)習(xí)６個(gè)月后護(hù)生職業(yè)認(rèn)同總分為（５７．３０±１１．８１）分，護(hù)生實(shí)習(xí)前職業(yè)認(rèn)同總??分及各維....

本文編號(hào)：3948569