發(fā)布時間：2024-03-11 04:15

　　目的:通過了解新疆烏魯木齊市三級甲等醫(yī)院手術(shù)室實習(xí)護(hù)生帶教教師對微課、翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀并對其影響因素進(jìn)行調(diào)查分析,在此基礎(chǔ)上采用“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方法對烏魯木齊市某三級甲等醫(yī)院手術(shù)室實習(xí)護(hù)生進(jìn)行干預(yù)研究,評價其應(yīng)用效果。方法:采用自行設(shè)計的“手術(shù)室護(hù)理帶教教師微課、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用”調(diào)查問卷,對隨機(jī)抽取的烏魯木齊市3所三級甲等綜合醫(yī)院和3所三級甲等�？漆t(yī)院的手術(shù)室?guī)Ы探處煿?17名進(jìn)行調(diào)查,運用“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)法對其中1所醫(yī)院手術(shù)室的實習(xí)護(hù)生進(jìn)行干預(yù)研究,2016年7月⁹月進(jìn)入手術(shù)室實習(xí)的護(hù)生36名為對照組,采用傳統(tǒng)法進(jìn)行實習(xí)帶教,2017年7月⁹月進(jìn)入手術(shù)室實習(xí)的護(hù)生36名為實驗組,采用“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)法進(jìn)行實習(xí)帶教。比較兩組手術(shù)室實習(xí)護(hù)生理論、實踐成績及教學(xué)滿意度情況,評價“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)法進(jìn)行手術(shù)室實習(xí)護(hù)生帶教成效。結(jié)果:(1)微課、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用情況調(diào)查顯示:217名手術(shù)室?guī)Ы探處煈?yīng)用過微課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的有27人(12.40%),未應(yīng)用過的有190人(87.60%);手術(shù)室護(hù)生實習(xí)帶教教師的教齡和微課資源的獲取途...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
研究內(nèi)容與方法
    1.研究對象
    2.研究方法
        2.1 研究類型
        2.2 樣本量估算
        2.3 研究工具
        2.4 研究步驟
    3 “微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實踐研究
    4.質(zhì)量控制
        4.1 課題設(shè)計階段
        4.2 調(diào)查與干預(yù)實施階段
    5.統(tǒng)計學(xué)分析
    6.技術(shù)路線
結(jié)果
討論
小結(jié)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
綜述
    參考文獻(xiàn)
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本文編號：3925804