背景我國全科人才隊伍建設(shè)相對滯后,合格的全科醫(yī)生輸入嚴(yán)重不足,制約了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。目前國內(nèi)外對全科醫(yī)生的能力評價主要依據(jù)世界家庭醫(yī)師組織提出的6項核心勝任力,我國對全科醫(yī)生能力評價研究較晚,研究多側(cè)重從社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心機構(gòu)、全科醫(yī)生的臨床能力等出發(fā),對全科醫(yī)生個人綜合能力評價的相關(guān)研究較為缺乏。目的建立全科醫(yī)生綜合能力評價體系,評價上海市某區(qū)全科醫(yī)生的綜合能力,從而指導(dǎo)全科醫(yī)生實踐,為建立全科人才隊伍、培養(yǎng)優(yōu)秀全科人才起到指導(dǎo)作用。方法運用層次結(jié)構(gòu)分析法建立全科醫(yī)生綜合能力評價體系,于2018年6月在上海市某區(qū)12家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中隨機選取4名全科醫(yī)生,共48名作為調(diào)查對象,通過問卷自評的形式對上海市某區(qū)全科醫(yī)生綜合能力進行評價。結(jié)果研究從臨床診療能力、公共衛(wèi)生服務(wù)能力、科研能力、人文素養(yǎng)4個方面構(gòu)建了全科醫(yī)生綜合能力評價體系。并對上海市某區(qū)全科醫(yī)生進行評價,結(jié)果顯示上海市某區(qū)全科醫(yī)生評價的總平均得分為78.45分,該區(qū)全科醫(yī)生綜合能力屬于中等偏上水平。人文素養(yǎng)得分最高,科教能力得分最低,臨床診療能力和公共衛(wèi)生服務(wù)能力位居中間。其中科教能力評分較低,僅為...

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【文章目錄】：
1 建立全科醫(yī)生綜合能力評價體系
    1.1 構(gòu)建全面反映綜合能力的考核框架
    1.2 收集與篩選科研能力綜合評價的指標(biāo)
    1.3權(quán)重計算
    1.4 確定指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)
2 實證論證
3 討論
    3.1 上海市某區(qū)全科醫(yī)生能力評價結(jié)果分析
    3.2 對全科醫(yī)生綜合能力培養(yǎng)的建議



本文編號：3811741