目的以柯氏模型為導向,構建符合我國實際的、可行的繼續(xù)護理學教育效果評價指標體系。方法選取陜西、吉林、廣東、山東等省份30名專家進行德爾菲（Delphi）專家咨詢,采用層次分析法及百分權重法確立各指標權重。結果本研究構建的繼續(xù)護理學教育效果評價指標體系由4項一級指標、11項二級指標和49項三級指標構成。3輪咨詢專家的積極系數(shù)分別為l00%、96.67%和100%。專家權威系數(shù)均大于0.7;一、二、三級指標的專家肯德爾和諧系數(shù)分別為0.440、0.361和0.384（P＜0.05）。結論本研究專家積極性、權威程度、協(xié)調(diào)程度均較高,該評估體系為科學、全面地評價繼續(xù)護理學教育的效果提供了依據(jù)。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 成立研究小組
2 研究方法
    2.1 Delphi法
    2.2 專家遴選標準和基本情況
    2.3 咨詢問卷設計
        2.3.1 評價指標的篩選原則
        2.3.2 問卷的形成
    2.4 專家函詢
    2.5 統(tǒng)計學處理
3 研究結果
    3.1 專家權威性
    3.2 專家積極性
    3.3 專家意見的協(xié)調(diào)程度
    3.4 繼續(xù)護理學教育效果評價指標體系的建立
4 討論
    4.1 開展繼續(xù)護理學教育效果評價指標體系研究的重要性
    4.2 構建繼續(xù)護理學教育效果評價指標體系的必要性
    4.3 繼續(xù)護理學教育效果評價指標體系應用需注意的問題
        4.3.1 反應層
        4.3.2 學習層
        4.3.3 行為層
        4.3.4 結果層
5 小結


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3704152