公共政策視野中醫(yī)患沖突根源及其對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2021-06-18 15:10
醫(yī)患關(guān)系就是在醫(yī)學(xué)活動(dòng)中醫(yī)生和病人之間建立的互動(dòng)的人際關(guān)系,和諧的醫(yī)患關(guān)系有利于病人疾病的診治與康復(fù),有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。本文采取文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法和比較分析法,通過對(duì)國內(nèi)外有關(guān)醫(yī)患沖突的研究成果進(jìn)行梳理和總結(jié),借鑒沖突管理理論、信息不對(duì)稱理論和人本論,通過網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地等渠道進(jìn)行調(diào)查了解,從公共政策視角出發(fā)探討當(dāng)前我國醫(yī)患沖突的現(xiàn)實(shí)狀況和管理對(duì)策,同時(shí)將國內(nèi)外醫(yī)患沖突的管理對(duì)策進(jìn)行比較分析,總結(jié)國外的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)。首先,通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查的形式了解當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀。在醫(yī)患沖突根源的調(diào)查中,從公共政策角度出發(fā),筆者收集了醫(yī)患雙方的觀點(diǎn)和看法,剖析患方對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的滿意度以及醫(yī)方在醫(yī)患沖突中表現(xiàn)出來的不滿。其次,透過現(xiàn)象看本質(zhì),從公共政策出發(fā)分析醫(yī)患沖突的根源,重點(diǎn)考察社會(huì)保障、政策體制、法律制度和信息不對(duì)稱四個(gè)方面的影響因素。再次,吸收和借鑒國外在醫(yī)患沖突中的處理辦法和應(yīng)對(duì)策略能夠?yàn)槲覀兲峁┯幸鎲l(fā),因而,筆者對(duì)美國、英國、德國和日本在處理醫(yī)患關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡要概述。最后,從公共政策角度出發(fā)構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系是管理醫(yī)患沖突的主要途徑,借鑒人本論、信息不對(duì)稱理論、沖突管...
【文章來源】:西南交通大學(xué)四川省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:66 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖3-1患者及家屬對(duì)醫(yī)患關(guān)系的關(guān)心程度?
圖3-2醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)患關(guān)系的關(guān)心程度??
圖3-3患者因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用而不去醫(yī)院的想法占比??,
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]危機(jī)管理視角下社會(huì)工作者介入醫(yī)患沖突過程的研究[J]. 楊鑫,李麗潔,鄧硯,黃秋. 衛(wèi)生軟科學(xué). 2016(08)
[2]醫(yī)患暴力沖突的成因及其防控機(jī)制[J]. 鄭敏,李佳蕓,鄭新. 法制與社會(huì). 2016(16)
[3]醫(yī)患沖突的根源及和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建[J]. 凌子平,黎東生. 中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2016(02)
[4]基于情緒爆發(fā)視角的醫(yī)患沖突風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避[J]. 徐鶯. 理論月刊. 2016(03)
[5]醫(yī)學(xué)生相關(guān)醫(yī)患沖突的原因分析及對(duì)策[J]. 楊聚榮,何婭妮. 教育教學(xué)論壇. 2015(52)
[6]沖突話語的緩和性沖突回應(yīng)分析——以醫(yī)患關(guān)系為例[J]. 王佳佳. 遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[7]醫(yī)方社交媒體對(duì)醫(yī)患沖突事件的個(gè)人表達(dá)與公共討論——以丁香園論壇關(guān)于溫嶺殺醫(yī)事件的討論帖為例[J]. 侯琳. 新聞研究導(dǎo)刊. 2015(19)
[8]醫(yī)患沖突對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后從業(yè)心理的影響[J]. 任為,趙亮. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2015(18)
[9]醫(yī)患沖突報(bào)道中醫(yī)生形象的重構(gòu)[J]. 張惠娟. 青年記者. 2015(02)
[10]醫(yī)院醫(yī)患沖突危機(jī)傳播與媒體應(yīng)對(duì)[J]. 鄭文,黃非,雷敏. 衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究. 2015(01)
碩士論文
[1]和諧醫(yī)患關(guān)系的倫理定位與構(gòu)建途徑研究[D]. 孫芝臘.西南交通大學(xué) 2016
[2]轉(zhuǎn)型時(shí)期醫(yī)患沖突現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)探析[D]. 洪菲.廣西大學(xué) 2016
[3]醫(yī)患糾紛報(bào)道的媒體失范問題[D]. 官田田.內(nèi)蒙古大學(xué) 2015
[4]醫(yī)患話語博弈研究[D]. 黃靜.南京師范大學(xué) 2015
[5]醫(yī)患沖突新聞研究[D]. 張惠娟.西南大學(xué) 2015
[6]醫(yī)患沖突群體性事件中的公安機(jī)關(guān)角色定位研究[D]. 許鵬.西南政法大學(xué) 2015
[7]中國醫(yī)患暴力沖突的成因及其對(duì)策研究[D]. 趙盼盼.西南政法大學(xué) 2015
[8]醫(yī)患沖突背景下如何加強(qiáng)高校醫(yī)學(xué)生德育工作[D]. 周彩霞.山東大學(xué) 2014
[9]電視劇醫(yī)患沖突性話語語用分析[D]. 徐瑾.云南師范大學(xué) 2014
[10]醫(yī)患互動(dòng)中的兩種行動(dòng)邏輯[D]. 劉明玉.沈陽師范大學(xué) 2013
本文編號(hào):3236887
【文章來源】:西南交通大學(xué)四川省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:66 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖3-1患者及家屬對(duì)醫(yī)患關(guān)系的關(guān)心程度?
圖3-2醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)患關(guān)系的關(guān)心程度??
圖3-3患者因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用而不去醫(yī)院的想法占比??,
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]危機(jī)管理視角下社會(huì)工作者介入醫(yī)患沖突過程的研究[J]. 楊鑫,李麗潔,鄧硯,黃秋. 衛(wèi)生軟科學(xué). 2016(08)
[2]醫(yī)患暴力沖突的成因及其防控機(jī)制[J]. 鄭敏,李佳蕓,鄭新. 法制與社會(huì). 2016(16)
[3]醫(yī)患沖突的根源及和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建[J]. 凌子平,黎東生. 中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2016(02)
[4]基于情緒爆發(fā)視角的醫(yī)患沖突風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避[J]. 徐鶯. 理論月刊. 2016(03)
[5]醫(yī)學(xué)生相關(guān)醫(yī)患沖突的原因分析及對(duì)策[J]. 楊聚榮,何婭妮. 教育教學(xué)論壇. 2015(52)
[6]沖突話語的緩和性沖突回應(yīng)分析——以醫(yī)患關(guān)系為例[J]. 王佳佳. 遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[7]醫(yī)方社交媒體對(duì)醫(yī)患沖突事件的個(gè)人表達(dá)與公共討論——以丁香園論壇關(guān)于溫嶺殺醫(yī)事件的討論帖為例[J]. 侯琳. 新聞研究導(dǎo)刊. 2015(19)
[8]醫(yī)患沖突對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后從業(yè)心理的影響[J]. 任為,趙亮. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2015(18)
[9]醫(yī)患沖突報(bào)道中醫(yī)生形象的重構(gòu)[J]. 張惠娟. 青年記者. 2015(02)
[10]醫(yī)院醫(yī)患沖突危機(jī)傳播與媒體應(yīng)對(duì)[J]. 鄭文,黃非,雷敏. 衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究. 2015(01)
碩士論文
[1]和諧醫(yī)患關(guān)系的倫理定位與構(gòu)建途徑研究[D]. 孫芝臘.西南交通大學(xué) 2016
[2]轉(zhuǎn)型時(shí)期醫(yī)患沖突現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)探析[D]. 洪菲.廣西大學(xué) 2016
[3]醫(yī)患糾紛報(bào)道的媒體失范問題[D]. 官田田.內(nèi)蒙古大學(xué) 2015
[4]醫(yī)患話語博弈研究[D]. 黃靜.南京師范大學(xué) 2015
[5]醫(yī)患沖突新聞研究[D]. 張惠娟.西南大學(xué) 2015
[6]醫(yī)患沖突群體性事件中的公安機(jī)關(guān)角色定位研究[D]. 許鵬.西南政法大學(xué) 2015
[7]中國醫(yī)患暴力沖突的成因及其對(duì)策研究[D]. 趙盼盼.西南政法大學(xué) 2015
[8]醫(yī)患沖突背景下如何加強(qiáng)高校醫(yī)學(xué)生德育工作[D]. 周彩霞.山東大學(xué) 2014
[9]電視劇醫(yī)患沖突性話語語用分析[D]. 徐瑾.云南師范大學(xué) 2014
[10]醫(yī)患互動(dòng)中的兩種行動(dòng)邏輯[D]. 劉明玉.沈陽師范大學(xué) 2013
本文編號(hào):3236887
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