發(fā)布時間：2021-05-21 23:29

　　目的探討OSCE在ICU�？谱o生臨床能力評價中的應用效果。方法選取2016級共82名ICU�？谱o生作為研究樣本,將其隨機均分并設組,觀察組41名學生實施OSCE考核模式,對照組41名學生實施傳統(tǒng)考核模式,對兩組不同考核模式在�？谱o生臨床能力評價方面的應用效果進行比較。結果比較兩組綜合實訓教學后的成績,觀察組筆試一平均成績、筆試二平均成績、評判性思維能力得分均較對照組高,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。學生對OSCE教學的各項評價均比較滿意。結論對臨床ICU專科護生應用OSCE進行臨床能力評價,對指導教學有積極的作用,因此,值得進一步推廣。 

【文章來源】：臨床醫(yī)藥文獻電子雜志. 2019,6(57)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 對比兩組筆試一平均成績、筆試二平均成績及評判性思維能力得分
    2.2 觀察組護生對OSCE教學的各項評價的滿意度分析
3 討論



本文編號：3200559