供給側(cè)思維下三級綜合醫(yī)院學(xué)科建設(shè)
發(fā)布時(shí)間:2021-01-17 12:48
十八大后新一輪醫(yī)改順應(yīng)供給側(cè)思維展開,《"健康中國2030"規(guī)劃綱要》提出健康服務(wù)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的理念思路。三級綜合醫(yī)院通過將供給側(cè)思維運(yùn)用到學(xué)科建設(shè)中,能夠有效促進(jìn)學(xué)科增加有效供給、優(yōu)質(zhì)供給,減少無效供給,促進(jìn)醫(yī)院核心競爭力的提升。
【文章來源】:解放軍醫(yī)院管理雜志. 2020,27(07)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思維邏輯
1.1 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的基本概念
1.2 醫(yī)療衛(wèi)生供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提出和主要目的
2 醫(yī)療衛(wèi)生供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對三級綜合醫(yī)院的影響
2.1 三級綜合醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)面臨重新定位
2.2 三級綜合醫(yī)院發(fā)展模式面臨深刻變革
2.3 三級綜合醫(yī)院管理方式面臨巨大挑戰(zhàn)
3 三級綜合醫(yī)院運(yùn)用供給側(cè)思維加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的路徑
3.1 轉(zhuǎn)變學(xué)科建設(shè)理念
3.2 開展學(xué)科評估 摸底學(xué)科供給現(xiàn)狀
3.3 精準(zhǔn)施策發(fā)力 促進(jìn)學(xué)科供給提質(zhì)增效
3.3.1 做大供給側(cè) 以“學(xué)科醫(yī)院化”增加有效供給
3.3.2 做強(qiáng)供給側(cè) 以“?浦行幕痹黾觾(yōu)質(zhì)供給
3.3.3 做精供給側(cè) 以“科室精品化”減少低質(zhì)供給
3.4 鞏固供給基礎(chǔ) 補(bǔ)齊能力短板
4 小 結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]醫(yī)療體系供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革:大醫(yī)院跳出發(fā)展“陷阱”全盤皆活[J]. 閻惠中. 中國醫(yī)院. 2019(04)
本文編號:2982914
【文章來源】:解放軍醫(yī)院管理雜志. 2020,27(07)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思維邏輯
1.1 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的基本概念
1.2 醫(yī)療衛(wèi)生供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提出和主要目的
2 醫(yī)療衛(wèi)生供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對三級綜合醫(yī)院的影響
2.1 三級綜合醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)面臨重新定位
2.2 三級綜合醫(yī)院發(fā)展模式面臨深刻變革
2.3 三級綜合醫(yī)院管理方式面臨巨大挑戰(zhàn)
3 三級綜合醫(yī)院運(yùn)用供給側(cè)思維加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的路徑
3.1 轉(zhuǎn)變學(xué)科建設(shè)理念
3.2 開展學(xué)科評估 摸底學(xué)科供給現(xiàn)狀
3.3 精準(zhǔn)施策發(fā)力 促進(jìn)學(xué)科供給提質(zhì)增效
3.3.1 做大供給側(cè) 以“學(xué)科醫(yī)院化”增加有效供給
3.3.2 做強(qiáng)供給側(cè) 以“?浦行幕痹黾觾(yōu)質(zhì)供給
3.3.3 做精供給側(cè) 以“科室精品化”減少低質(zhì)供給
3.4 鞏固供給基礎(chǔ) 補(bǔ)齊能力短板
4 小 結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]醫(yī)療體系供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革:大醫(yī)院跳出發(fā)展“陷阱”全盤皆活[J]. 閻惠中. 中國醫(yī)院. 2019(04)
本文編號:2982914
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