【摘要】：目的：本研究旨在通過德爾菲法形成科學、客觀的《醫(yī)學生對患者安全知識、態(tài)度及教育需求問卷》,并進行初步運用,調查我省3所高校醫(yī)學本科生患者安全知識、態(tài)度、教育需求現(xiàn)狀并分析其影響因素,為患者安全教育在我國的發(fā)展提供思考與建議。方法：第一階段：問卷編制,本研究在查閱國內外大量文獻基礎上,經課題小組討論,選擇了來自全國五省22名專家進行咨詢,擬定《醫(yī)學生對患者安全知識、態(tài)度及教育需求問卷》,并對專家咨詢的可靠性運用專家積極系數(shù)、權威程度、集中程度以及協(xié)調系數(shù)等指標進行檢驗。第二階段：現(xiàn)狀調查,使用編制形成的問卷對山西省內3所醫(yī)學高校的1247名醫(yī)學本科生進行調查,了解我省患者安全教育現(xiàn)狀及影響因素。運用Excel 2010、SPSS 17.0軟件分析結果。調查對象的一般資料采用描述性分析,知識與態(tài)度得分采用均數(shù)±標準差(x±s)描述,教育需求運用百分比描述,影響因素分析運用t檢驗、方差分析、Pearson相關分析以及多元logistic回歸分析,P0.05視為有統(tǒng)計學意義。結果：1.2輪專家咨詢的積極系數(shù)分別為84.62%和100%,權威系數(shù)為0.85,咨詢后問卷各條目的集中趨勢明顯,協(xié)調性好。最終形成《醫(yī)學生對患者安全知識、態(tài)度及教育需求問卷》2.調查分析了山西省3高校醫(yī)學本科生的患者安全教育現(xiàn)狀。醫(yī)學生在患者安全知識方面平均得分為(8.32±1.87)分；態(tài)度方面的平均得分為(72.87±7.66)分。醫(yī)學生在知識方面與態(tài)度方面的得分之間呈正相關(r=0.163,P0.001)。知識的影響因素為年級與學校(P=0.002,P0.001)。在患者安全教育需求方面：92.78%的學生認為自己的知識需要加強,有56.29%的學生期望將該內容從學校開展并貫穿到臨床工作,大多數(shù)學生表示更青睞貼近臨床實際的教學方式。結論：醫(yī)學院校應根據(jù)自身情況將患者安全的相關內容合理整合到當前專業(yè)課程體系中,并與教學醫(yī)院相配合,進一步完善和補充對醫(yī)學生的患者安全教育工作。
【學位授予單位】：山西醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：R-4;G642

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