發(fā)布時間：2020-06-29 15:59

【摘要】：目的:本研究旨在通過參照2016年國家頒發(fā)的《新入職護士培訓大綱(試行)》文件要求,初步建立一套符合三級綜合醫(yī)院實際的量化的新入職護士規(guī)范化培訓過程考核評價指標體系,為新入職護士在培訓過程中進行規(guī)范化的考核評價提供參考標準,以及為評價新入職護士規(guī)范化培訓的效果和質量提供理論依據(jù),也為護理管理者及醫(yī)院建立系統(tǒng)綜合的新入職護士規(guī)范化培訓考評體系和考核模式提供理論基礎和實踐指導。方法:1.通過文獻回顧,了解國內外護士規(guī)范化培訓考核評價的研究進展,結合《新入職護士培訓大綱(試行)》文件中對規(guī)范化培訓護士的培訓目標和考核要求,初步擬定護士規(guī)范化培訓過程考核評價指標體系框架。2.結合頭腦風暴法和小組討論法分析護士規(guī)范化培訓過程考核的現(xiàn)狀,篩選各級考核評價指標條目,初步建立護士規(guī)范化培訓過程考核評價指標體系。3.運用德爾菲法對初步建立的指標體系進行三輪專家函詢,采用重要性賦值均數(shù)、變異系數(shù)及條目滿分比對指標進行篩選,并運用優(yōu)序圖法確立各級指標的權重系數(shù),最終確立護士規(guī)范化培訓過程考核評價指標體系。4.采用SPSS 17.0軟件和EXCEL 2007對三輪專家函詢的結果進行數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計分析。結果:1.函詢專家均來自國家衛(wèi)計委頒發(fā)《新入職護士培訓大綱(試行)》文件之后經(jīng)所在地衛(wèi)生計生委批準可開展護士規(guī)范化培訓工作的三級甲等醫(yī)院,在學術水平方面和課題研究方面均具有較好的代表性。2.三輪專家函詢的問卷回收率分別為94.29%、96.67%和100%,問卷的有效回收率分別為90.91%、100%和100%,其中提出修改意見的專家百分比分別為66.67%、41.38%和20.69%,數(shù)據(jù)顯示函詢專家對本研究有較高的積極性和關注度;三輪函詢專家的權威系數(shù)分別為0.920、0.940和0.963(均0.700),顯示出函詢專家的預測結果具有較高的可信度;函詢問卷指標體系的Kendall和諧系數(shù)分別為0.224、0.187和0.193,通過?~2檢驗得出P0.05,具有統(tǒng)計學意義,表明函詢專家在指標重要性賦值方面的意見較為一致,函詢結果可信。3.初步建立的護士規(guī)范化培訓過程考核評價指標體系包含3項一級指標、13項二級指標和43項三級指標。其中3項一級指標及其權重系數(shù)分別為醫(yī)德醫(yī)風(0.4023)、理論知識(0.2759)和臨床實踐能力(0.3563)。結論:1.本研究最終確立了護士規(guī)范化培訓過程考核評價指標體系及各級考核評價指標的權重。從函詢專家的積極性、權威性和專家意見的協(xié)調性等結果上來看,本研究選取的函詢專家具有較好的代表性,專家意見集中,函詢結果可信,構建的護士規(guī)范化培訓過程考核評價指標體系可用于規(guī)范化培訓護士培訓過程中的考核評價。2.本研究結果顯示,專家們一致認為在對新入職護士進行規(guī)范化培訓的過程中,應注重對其醫(yī)德醫(yī)風和臨床實踐能力進行考核評價。引導新入職護士在學習理論知識的基礎上重視自身職業(yè)道德修養(yǎng),約束護理行為活動,提高臨床實踐能力,從而保證護理質量和安全。3.本研究運用Delphi法和優(yōu)序圖法初步建立了符合新入職護士規(guī)范化培訓的過程考核評價指標體系,可以為開展新入職護士規(guī)范化培訓工作的三級綜合醫(yī)院對培訓效果和培訓質量進行綜合評價提供理論依據(jù),也可以為今后構建系統(tǒng)綜合的新入職護士規(guī)范化培訓考核評價體系和考核模式提供參考,具有較好的實際應用意義。
【學位授予單位】：遵義醫(yī)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：R47-4

【參考文獻】

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本文編號：2734059