本文關鍵詞：醫(yī)院藥學一體化職業(yè)培訓模式優(yōu)化及信息化輔助工具研發(fā)應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：通過梳理各層次醫(yī)院藥學職業(yè)培訓的特點與需求,在初步構建醫(yī)院藥學一體化培訓新模式下,不斷優(yōu)化醫(yī)院藥學職業(yè)培訓各環(huán)節(jié)內容,并探索多種培訓方法和信息化技術醫(yī)院藥學一體化職業(yè)培訓中的綜合利用,全面提高藥學職業(yè)培訓質量,促進藥學人才隊伍建設。方法：回顧解放軍總醫(yī)院2009年至2014年醫(yī)院藥師培訓歷程,結合質量管理工具QC分析法,從整體培訓質量出發(fā)分析培訓全程影響因素,明確各環(huán)節(jié)存在的問題不足,制定培訓優(yōu)化重點,探索多角度多方式培訓模式優(yōu)化方法,同步研發(fā)完善信息化教學工具,提高優(yōu)化效率與質量,利用PDCA理論,建立醫(yī)院藥學一體化職業(yè)培訓質量控制體系,不斷提升培訓質量。結果：在初步構建醫(yī)院藥學一體化職業(yè)培訓新模式的基礎上,根據各層次醫(yī)院藥學職業(yè)培訓目標,完善臨床藥師、住院藥師、藥學生等多層級藥學培訓規(guī)范；圍繞藥事管理、藥品保障、藥學服務,統(tǒng)籌設計理論與實踐并重的課程體系,包括藥學理論20學時,實踐與技能講座28學時；在傳統(tǒng)培訓方法基礎上引入實景模擬培訓、問題導向培訓等方法,增強培訓考核的多樣性和全面性；通過2009年至2014年間年度考核情況分析檢驗培訓優(yōu)化效果,找準醫(yī)院藥學培訓持續(xù)改進的重點。同時,在培訓過程中同步研發(fā)培訓管理系統(tǒng)、藥品電子處方集、藥學系列規(guī)范化培訓考核系統(tǒng)等輔助工具,在實踐應用不斷拓展完善,初步搭建綜合培訓信息輔助平臺,有效輔助醫(yī)院藥學職業(yè)培訓模式經各環(huán)節(jié)優(yōu)化完善,并梳理形成了集“教-學-評-改”為一體的質量控制體系。結論：本研究依托解放軍總醫(yī)院與解放軍醫(yī)學院職業(yè)教育與高等教育相融合的優(yōu)勢,融入整體性、層次化培訓理念,構建了獨具特色醫(yī)院藥學一體化職業(yè)培訓新模式,并通過綜合利用質量管理方法、多樣化培訓手段及信息化輔助工具進行全程優(yōu)化。不僅有助于藥師理論技能的全面提升和藥學服務質量的提高,對于加強醫(yī)院藥學學科和人才隊伍建設也具有極大的推動作用。
【關鍵詞】：醫(yī)院藥學 職業(yè)培訓 一體化 質量控制 信息化輔助
【學位授予單位】：中國人民解放軍醫(yī)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：R95
【目錄】：

• 縮略語表4-8
• 中文摘要8-10
• ABSTRACT10-12
• 前言12-14
• 第一部分 概述14-17
• 1. 研究背景14-15
• 1.1 醫(yī)院藥學工作模式轉變提高藥師的職業(yè)化能力要求14
• 1.2 現階段藥學教育培訓中醫(yī)院藥學實踐不足14
• 1.3 醫(yī)院藥學職業(yè)培訓階段銜接不夠緊密14-15
• 1.4 計算機輔助教學在藥學職業(yè)化培訓應用局限15
• 2. 研究目的15
• 3. 研究內容15-16
• 3.1 醫(yī)院藥學一體化職業(yè)培訓模式的優(yōu)化15
• 3.2 信息化輔助工具的研發(fā)應用與完善15-16
• 4. 研究路線16-17
• 第二部分 醫(yī)院藥學一體化職業(yè)培訓模式的優(yōu)化17-32
• 1. 研究資料17
• 2. 研究方法17-18
• 3. 結果與討論18-31
• 3.1 國內外藥學職業(yè)培訓現狀18-19
• 3.1.1 國內貼近臨床實踐的藥學職業(yè)培訓尚處于起步階段18
• 3.1.2 國外醫(yī)院藥學教學培訓體系已較成熟18-19
• 3.1.3 國內外醫(yī)院藥學職業(yè)培訓現狀對比19
• 3.2 優(yōu)化完善醫(yī)院藥學職業(yè)培訓新模式19-26
• 3.2.1 梳理構建醫(yī)院藥學一體化職業(yè)培訓新模式19-20
• 3.2.2 醫(yī)院藥學職業(yè)培訓中影響因素分析20-21
• 3.2.3 完善醫(yī)院藥學職業(yè)培訓體系方法21-26
• 3.3 醫(yī)院藥學職業(yè)培訓模式優(yōu)化效果分析26-28
• 3.3.1 應用理論與技能培訓有待提高27
• 3.3.2 藥師“三基”訓練需不斷夯實27-28
• 3.4 梳理形成醫(yī)院藥師職業(yè)化培訓質量控制體系28-31
• 3.4.1 目標管理緊貼崗位需求29-30
• 3.4.2 過程管理注重細節(jié)規(guī)范30
• 3.4.3 考核管理重在系統(tǒng)評價30
• 3.4.4 方法管理強化全面實用30
• 3.4.5 人員管理聚焦素質提升30-31
• 4. 小結31-32
• 第三部分 信息化輔助工具的研發(fā)應用與完善32-55
• 1. 國內外信息化技術在藥學職業(yè)化培訓中的應用現狀32
• 2. 設計需求32-34
• 3. 設計思路34-35
• 4. 輔助工具的設計與研發(fā)35-53
• 4.1 藥學系列規(guī)范化培訓考核系統(tǒng)的應用與完善35-42
• 4.1.1 系統(tǒng)結構及運行環(huán)境35-36
• 4.1.2 系統(tǒng)功能簡介36-39
• 4.1.3 系統(tǒng)的應用與完善39-40
• 4.1.4 系統(tǒng)的效果評測40-42
• 4.2 藥品電子處方集系統(tǒng)的研發(fā)應用42-49
• 4.2.1 藥品電子處方集系統(tǒng)結構43
• 4.2.2 藥品電子處方集功能簡介43-48
• 4.2.3 藥品電子處方集在藥學職業(yè)培訓中的應用48-49
• 4.3 藥學系列培訓管理系統(tǒng)的研發(fā)應用49-53
• 4.3.1 目標模式50-51
• 4.3.2 設計架構及運行環(huán)境51
• 4.3.3 功能簡介51-52
• 4.3.4 應用價值52-53
• 5. 醫(yī)院藥學職業(yè)培訓信息化輔助平臺的搭建53-54
• 6. 小結54-55
• 全文結論55-57
• 參考文獻57-60
• 文獻綜述60-69
• 1. 國外醫(yī)院藥學職業(yè)培訓現狀60-61
• 2. 我國醫(yī)院藥學職業(yè)培訓現狀61-63
• 3. 國內外信息化技術在藥學教育領域的應用63
• 4. 醫(yī)院藥學職業(yè)培訓發(fā)展的啟示63-64
• 5. 結語64
• 參考文獻64-69
• 攻讀學位期間發(fā)表科研論文、成果及課題參與情況69-71
• 致謝71

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前7條

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5 吳晟;俞晨秀;張旭;;各國及地區(qū)藥學教育實踐培養(yǎng)模式比較及啟示[J];藥學教育;2013年02期

6 陳超;郭代紅;薛萬國;劉東杰;劉皈陽;朱曼;;住院患者藥品不良事件主動監(jiān)測與評估警示系統(tǒng)的研發(fā)[J];中國藥物警戒;2013年07期

7 陳超;徐元杰;郭代紅;劉皈陽;;計算機技術在醫(yī)療機構藥品安全性監(jiān)測中的應用進展[J];中國藥房;2014年05期

  本文關鍵詞：醫(yī)院藥學一體化職業(yè)培訓模式優(yōu)化及信息化輔助工具研發(fā)應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：263920