【摘要】：目的:為我國臨床藥學(xué)專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的臨床實踐技能考核體系的建立提供參考。方法:檢索國外藥學(xué)客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試(OSCE)文獻(xiàn)和相關(guān)網(wǎng)站,介紹美國、英國、加拿大、日本及馬來西亞等國家的藥學(xué)OSCE內(nèi)容和藥學(xué)OSCE的評價情況,并為我國高校臨床藥學(xué)專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)開展藥學(xué)OSCE提出建議。結(jié)果與結(jié)論:OSCE已廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、護(hù)理等專業(yè)的臨床技能考核。美國、英國等國已把OSCE應(yīng)用于藥學(xué)領(lǐng)域,并證實了其在藥學(xué)學(xué)生臨床技能考核方面的重要性。由于OSCE無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),不同國家、不同學(xué)校的藥學(xué)OSCE考試項目略有不同,都是根據(jù)學(xué)校開設(shè)的課程和授課內(nèi)容而決定,主要考察學(xué)生在藥物治療學(xué)、臨床藥動學(xué)、藥物情報、藥學(xué)監(jiān)護(hù)、醫(yī)患溝通及臨床藥物相關(guān)問題的鑒別和解決能力。國內(nèi)很多高校藥學(xué)院在已開設(shè)的相關(guān)課程中增加了學(xué)生的實踐能力部分,但是缺乏相應(yīng)的考核體系和考核方法,尚未將OSCE用于藥學(xué)學(xué)生能力的評估。OSCE在藥學(xué)教育中的應(yīng)用時間較短,研究相對較少,建議國內(nèi)高校借鑒國外藥學(xué)OSCE方式評估學(xué)生臨床能力,并結(jié)合我國的藥學(xué)教育現(xiàn)狀建立和完善適合于我國的藥學(xué)OSCE。
[Abstract]:Objective: to provide reference for the establishment of clinical practical skills assessment system for clinical pharmacy majors and pharmaceutical majors in China. Methods: to search the (OSCE) literature and related websites of overseas pharmacological objective structured clinical examination, and introduce the contents of pharmaceutical OSCE and the evaluation of pharmaceutical OSCE in the United States, Britain, Canada, Japan and Malaysia. Some suggestions on developing pharmaceutical OSCE for clinical pharmacy and pharmaceutical specialty in colleges and universities in China are also put forward. Results & conclusion: OSCE has been widely used in the examination of clinical skills in medicine and nursing. Countries such as the United States and the United Kingdom have applied OSCE in the field of pharmacy and have confirmed its importance in the examination of clinical skills of pharmaceutical students. Because there is no uniform standard for OSCE, different countries and different schools have slightly different OSCE examination items in pharmacy, which are all decided according to the curriculum and teaching content offered by the school. Students are mainly investigated in the fields of drug therapy, clinical pharmacokinetics, and drug intelligence. Pharmaceutical monitoring, doctor-patient communication and clinical drug-related problem identification and resolution. Many colleges and universities in China have increased the students' practical ability in the relevant courses, but they lack the corresponding examination system and methods. OSCE has not been applied to the evaluation of pharmaceutical students' ability. The application time of OSCE in pharmaceutical education is relatively short and the research is relatively few. It is suggested that domestic colleges and universities use foreign pharmaceutical OSCE methods for reference to evaluate students' clinical ability. Combined with the current situation of pharmaceutical education in China, the pharmaceutical OSCE. suitable for our country is established and perfected.
【作者單位】： 中國藥科大學(xué)藥學(xué)院;
【分類號】：R95

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本文編號：2274123