本文關(guān)鍵詞：五年制高職《五官科護(hù)理學(xué)》課程案例教學(xué)法應(yīng)用初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

研討五年制高職《五官科護(hù)理學(xué)》課程案例教學(xué)法應(yīng)用初探 導(dǎo)讀： 摘 要：通過在五年制高職《五官科護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、活躍課堂氣氛。對實(shí)施過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和理由進(jìn)行分析探討，使之趨于完善，并能在以后的教學(xué)中逐漸推廣到其他班級。
　　關(guān)鍵詞：五年制高職；五官科護(hù)理學(xué)；案例教學(xué)法
　　案例教學(xué)法是指在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，利用案例提供真實(shí)的情境和豐富的信息環(huán)境，在這個(gè)情境中學(xué)生通過閱讀典型的案例，應(yīng)用所掌握的策略對信息進(jìn)行收集、分析、分組討論，引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)策略，是一種針對性、實(shí)踐性、啟發(fā)性、研究性和實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)策略。《五官科護(hù)理學(xué)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，非常適合于案例教學(xué)。針對五年制高職護(hù)理學(xué)教育的特征，本文探討了案例教學(xué)法在《五官科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用情況。
　　一、案例教學(xué)法在五年制高職《五官科護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)中實(shí)施的作用
　　1.案例教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。案例教學(xué)采用臨床真實(shí)而形象的案例，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與意識，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和良好思維能力的養(yǎng)成；案例教學(xué)法可使學(xué)生更貼近臨床，學(xué)習(xí)如何解決在臨床護(hù)理工作中可能遇到的理由，對理論知識有了更深刻的理解和掌握，從而提高了學(xué)習(xí)效率。
　　2.案例教學(xué)法有利于提高教師的綜合素質(zhì)。在以案例為主的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師思維模式需要解放，從案例的角度去備課，積極準(zhǔn)備適合于教學(xué)的案例，這是一個(gè)磨煉的過程，這一過程也使教師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，從而使教師的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力，及責(zé)任心均得到加強(qiáng)，從而提高教育教學(xué)水平。
　　3.案例教學(xué)法有利于師生關(guān)系更加融洽。案例教學(xué)的實(shí)施，需要教師和學(xué)生間的互動(dòng)才能完成，這就使得教師更加了解學(xué)生的個(gè)體特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生也對教師的用心有了更深的了解，更有利于師生感情的加深、師生關(guān)系的融洽。
　　二、案例教學(xué)法在五年制高職《五官科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的實(shí)施過程
　　1.準(zhǔn)備過程
　�。�1）認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生。研究五年制高職護(hù)理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和五年制高職《五官科護(hù)理學(xué)》的課程標(biāo)準(zhǔn)，，并認(rèn)真研究學(xué)情，分析學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn)積累情況，以及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。這是做好案例教學(xué)法的前提條件，必須要重視。
　　（2）精選案例。第一，案例應(yīng)具有典型性。臨床案例從臨床實(shí)踐中來，但是在修編成教學(xué)案例時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)五年制高職《五官科護(hù)理學(xué)》課程案例教學(xué)法應(yīng)用初探論文資料由

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