本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法聯(lián)合微課在麻醉留學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,留學(xué)生教育質(zhì)量是我國(guó)高等教育水平的一個(gè)重要體現(xiàn),因此我們應(yīng)該改革教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)PBL教學(xué)法聯(lián)合微課在麻醉留學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討,以期進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院麻醉科;
【關(guān)鍵詞】： 麻醉學(xué) PBL教學(xué) 微課 留學(xué)生
【分類號(hào)】：G648.9;R-4
【正文快照】： 近年來我國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,與國(guó)外教育事業(yè)的交流也不斷深入,留學(xué)生教學(xué)成為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)[1]。留學(xué)生為教學(xué)注入了新的元素,傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)滯后于教學(xué)改革的發(fā)展和醫(yī)學(xué)臨床的需求[2]。以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(PBL)模式強(qiáng)調(diào)以問題為中心,是一種比傳統(tǒng)授課模式更有效的課

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本文編號(hào)：443145