傳統(tǒng)的麻醉醫(yī)學教學形式已不能滿足現(xiàn)代麻醉專業(yè)人才培養(yǎng)的需要,為探究大學生創(chuàng)新訓練項目能否改善麻醉醫(yī)學的教學效果,該文作者以鄭州大學麻醉專業(yè)在校本科生為對象進行問卷調(diào)查和研究。結(jié)果表明,大學生創(chuàng)新訓練項目應用于麻醉醫(yī)學教學后能夠提升學生的學習能力。理論和實踐相結(jié)合的方式,彌補了傳統(tǒng)教學模式的不足。同時結(jié)果顯示大學生創(chuàng)新訓練項目與麻醉醫(yī)學專業(yè)的相關性較低,提示應增強大學生創(chuàng)新訓練項目與麻醉醫(yī)學的專業(yè)相關性。

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【文章目錄】：
一、對象與方法
二、結(jié)果
    （一）大創(chuàng)對麻醉醫(yī)學專業(yè)學生的影響
    （二）目前大創(chuàng)在麻醉醫(yī)學專業(yè)教學應用中存在的問題及改進方向
三、討論
    （一）大創(chuàng)有利于麻醉醫(yī)學專業(yè)學生綜合能力的提高
    （二）大創(chuàng)與麻醉醫(yī)學專業(yè)教學的相關性有待進一步提高
四、結(jié)論



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