目的探討比較教學法在非小兒麻醉�？漆t(yī)生兒科麻醉教學中的應(yīng)用效果。方法選擇2018年6月—2019年12月于蘇州大學附屬兒童醫(yī)院麻醉科進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的來自多所成人醫(yī)院麻醉科的學員60名,按照隨機數(shù)字表法將其分為研究組和對照組,每組30名。研究組采用比較教學法進行教學,對照組則實施傳統(tǒng)教學法。出科時對兩組學員的理論成績、技能操作水平及教學滿意度進行考核,并分析比較得分情況。結(jié)果研究組學員的考核成績、滿意度評分均高于對照組（P <0.05）。結(jié)論比較教學法能顯著提高非小兒麻醉�？漆t(yī)生在兒科麻醉住院醫(yī)師規(guī)范化培訓期間的理論水平和臨床操作能力,并增加學員對帶教的滿意度,應(yīng)用效果較好,值得進一步研究及推廣應(yīng)用。 

【文章來源】：中國醫(yī)藥導報. 2020,17(31)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
        1.3.1 考核成績
        1.3.2 滿意度評分
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組學員考核成績比較
    2.2 兩組學員教學滿意度評分比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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