本文關(guān)鍵詞：臨床麻醉學(xué)見(jiàn)習(xí)教學(xué)效果研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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匡堂 �。� 墮 廛�。� １ ５ 年４ 月第 １ ２ 卷第７ 期 Ｌ ａ ｂ 　 Ｍｅ ｄ 　 Ｃ ｌ ｉ ｎ ， Ａ ｐ ｒ ｉ ｌ 　 ２ ０ １ ５ ， Ｖ ｏ １ ． １ ２ ， Ｎ ０ ． ７ 　 學(xué) 生 們 掌 握 知 識(shí) 的能 力 提 升 ， 還培養(yǎng)了學(xué)生交流 、 溝通 、 表 達(dá) 的　 綜合能力 ， 增 強(qiáng) 了 團(tuán) 隊(duì) 合作 意識(shí) ， 加 深 了對(duì) 知 識(shí) 的理 解

和 運(yùn) 用 ， 　 這是傳統(tǒng)教學(xué)模式所不能達(dá)到的效果 。 　 潘興瑜 ， 孫寶志 ， 曹雅明 ， 等． Ｐ Ｂ Ｌ教 學(xué) 改 革 實(shí) 驗(yàn) 與 哲 學(xué) 思　 考＿ Ｊ ］ ． 中華醫(yī)學(xué)教育雜志 ， ２ ０ ０ ８ ， ２ ８ （ ３ ） ： １ ６ ４ — １ ６ ８ ． 　 黃 亞玲 ， 鄭孝清 ， 金潤(rùn)銘 ， 等。 Ｐ Ｂ Ｉ 　 教 學(xué)模 式 探 索 Ｆ Ｊ ］ ． 醫(yī) 學(xué)　 與社 會(huì) ， ２ ０ ０ ５ ， １ ８ （ ６ ） ： ５ ６ — ５ ７ ． 　 Ｐ Ｂ Ｌ教 學(xué) 模 式 的 摸 索 并 非 短 期 效 應(yīng) ， 他 對(duì) 學(xué) 生 思 考 習(xí) 慣　 的改 變 需 要 長(zhǎng) 期 和 持 續(xù) 的 影 響 才 可 以 實(shí) 現(xiàn)　 。并 且 Ｐ Ｂ Ｌ推　 牛麗紅 ， 南克勉 ， 王增田 ， 等． 解讀 Ｐ Ｂ Ｌ中 的 師 生 角 色 ［ Ｊ ］ ． 　 中 國(guó) 高等 教 育 ，， ２ ０ ０ ６ （ ７ ） ： ２ ７ — ２ ８ ． 　 廣 還 受 到 其 他 條 件 的約 束 ， 例 如課 程 設(shè)計(jì) ， 教師互動(dòng)效果 ， 教 師　 提 問(wèn) 引導(dǎo) 等 。Ｐ Ｂ Ｌ教學(xué)模 式 的推廣 是一 個(gè) 系統(tǒng) 工程 ， 效 果 的　 出現(xiàn) 也 必 然 需 要 相 當(dāng)長(zhǎng) 的時(shí) 間 ， 需 要 多 個(gè) 學(xué) 科 及 多 個(gè) 部 門全 面　 的配 合 ， 不過(guò)這種能力一旦形成則對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益 。 　 為 了更 好 地 對(duì) Ｐ Ｂ Ｌ教 學(xué)模 式進(jìn) 行 探 討 ， 教 師 有 必 要 對(duì)　 曾志嶸 ， 周增桓 ， 文民剛 ， 等． 高 等 醫(yī) 學(xué) 院 校 人 才 培 養(yǎng) 創(chuàng) 新　 體系的探索與實(shí)踐［ Ｊ ］ ． 中華 醫(yī) 學(xué) 教 育 雜 志． ２ ０ ０ ６ ， ２ ６ （ ３ ） ： 　 ４ — ６． 　 Ｂｕ ｔ ｌ ｅ ｒ 　 Ｒ ，Ｉ ｎ ｍａ ｎ 　Ｄ ， Ｌｏ ｂｂ 　 Ｄ ．Ｐｒ ｏ ｂｌ ｅ ｍ— ｂａ ｓ ｅ ｄ　 ｌ ｅ ａ ｒ ｎｉ ｎｇ 　 ａ ｎｄ 　 ｔ ｈｅ 　 ｍｅ ｄｉ ｃ ａ ｌ �。� ｃ ｈｏ ｏｌ ：ａ ｎ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ 　ｃ ａ ｓ ｅ �。铮� 　ｔ ｈ ｅ �。� ｍｐ ｅ ｒ ｏ ｒ �。� �。睿� ｗ　 Ｐ Ｂ Ｌ教 學(xué) 模 式 的考 核 指 標(biāo) 做 進(jìn) 一 步 的 探 討 ， 向 國(guó) 外 很 多 成 熟　 經(jīng)驗(yàn)借鑒學(xué) 習(xí)＿ ９ ］ ， 針 對(duì) 本 校 目前 的 實(shí) 際 情 況 ， 大力推 行 Ｐ Ｂ Ｌ教　 學(xué)模式 是 當(dāng)務(wù) 之 急 ， 而 制 訂 科 學(xué) 的 評(píng) 價(jià) 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 標(biāo) 準(zhǔn) 是　 Ｐ Ｂ Ｌ推廣 的關(guān) 鍵 ， 也 是 教 師 們 下 一 階 段 的 探 索 目標(biāo) 和 工 作　 重點(diǎn) 。 　 ｃ ｌ ｏ ｔ ｈ ｅ ｓ ？［ Ｊ ］ ． Ａｄ ｖ 　 Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｏ ｌ 　 Ｅ ｄ ｕ ｃ ， ２ ０ ０ ５ ， ２ ９ （ ４ ） ： １ ９ ４ — １ ９ ６ ． 　 周忠信 ， 陳慶 ， 林藝雄 ， 等． Ｐ Ｂ Ｌ 教學(xué) 模 式 的 研 究 進(jìn) 展 和 現(xiàn)　 實(shí)意義［ Ｊ ］

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