目的·探討社交技能訓(xùn)練對門診精神分裂癥患者的社交水平及社會(huì)適應(yīng)能力的改善作用。方法·對38例符合ICD-10精神分裂癥診斷的門診康復(fù)期精神分裂癥患者進(jìn)行12次社交技能訓(xùn)練,每周1次,為期12周;并在訓(xùn)練前后分別評估社交技能評定目錄(Social Skills Checklist,SSC)和社會(huì)適應(yīng)功能評估量表(Social Adaptive Functioning Evaluation,SAFE);訓(xùn)練前以社會(huì)功能缺陷篩選量表(Social Disability Screening Schedule,SDSS)為依據(jù),將患者劃分為不同精神殘疾等級,以比較不同等級患者的訓(xùn)練效果。結(jié)果·訓(xùn)練后,患者SSC中交談能力、沖突解決能力、建立關(guān)系能力得分及總分均低于干預(yù)前,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P=0.000);SAFE中基本生活技能、高級生活技能、溝通技能和社交技能得分及總分均低于干預(yù)前,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.01)。結(jié)論·社交技能訓(xùn)練可改善門診精神分裂癥患者的社交水平和社會(huì)適應(yīng)能力。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 訓(xùn)練設(shè)置
        1.2.2 訓(xùn)練內(nèi)容
        1.2.3 評估工具
        1.2.4 評估方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 一般情況比較
    2.2 訓(xùn)練前后SSC及SAFE得分比較
    2.3 不同精神殘疾水平的患者SSC及SAFE得分比較
3 討論



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