目的：探討治療輕中度腦損傷后認知障礙以執(zhí)行功能訓(xùn)練為核心的認知訓(xùn)練方法是否比一般認知訓(xùn)練方法更優(yōu)越。方法：患者被隨機分為2個組：實驗組12例,采用以執(zhí)行功能訓(xùn)練為核心的認知訓(xùn)練和電針；對照組8例,采用一般認知康復(fù)訓(xùn)練和電針；入院時應(yīng)用洛文斯頓作業(yè)療法量表(LOTCA)給予初評,治療一個月后給予第二次評定,治療三個月后給予第三次評定。比較兩組的治療效果,觀察實驗組思維項改善值與整體評分改善值的一致性。結(jié)果：無論是采用一般的認知訓(xùn)練方法,還是采用以執(zhí)行功能為核心的認知訓(xùn)練方法,患者認知水平均有顯著提高,在治療一個月后的第二次評定,兩組治療療效未見明顯差異,但治療三個月后,實驗組的療效要優(yōu)于對照組；認知治療短期內(nèi)一般的認知過程,如記憶、注意、定向、動作運用、空間知覺等有較好的改善,而思維和視運動組織等較復(fù)雜認知項目改善不明顯,隨著治療時間延長,復(fù)雜的思維和視運動組織能力得到實質(zhì)的改善,整個認知水平也有了一個較大幅度的提高。但思維項目的改善與整個認知水平的提高,統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,相關(guān)性并不大,可能與思維項目在LOTCA量表中所占比重不大有關(guān),或者是思維項目不能反映整個執(zhí)行功能的真實水平。結(jié)論：研究... 

【文章來源】：南京中醫(yī)藥大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
目錄
中文摘要
英文摘要
前言
第一部分 理論研究
    一 腦損傷后認知功能障礙康復(fù)研究進展
        1 認知康復(fù)歷史和腦高級功能恢復(fù)理論
        2 認知功能的評定
        3 關(guān)于認知障礙的康復(fù)治療
        4 影響認知康復(fù)恢復(fù)密切相關(guān)的因素
    二 問題和發(fā)現(xiàn)
        1 神經(jīng)認知心理學(xué)的認識和貢獻
        2 腦損傷后的認知改變
        3 關(guān)于執(zhí)行功能理論的論述
        4 由執(zhí)行功能理論引發(fā)的臨床設(shè)想
第二部分 臨床研究
    一 資料和方法
        1. 病例選擇
        2. 評定方法
        3. 治療方法
        4. 觀察項目和統(tǒng)計分析
    二 結(jié)果和分析
        1. 試驗結(jié)果
        2. 結(jié)果分析
第三部分 討論
    1 本研究的現(xiàn)實意義
    2 神經(jīng)認知心理學(xué)理論的優(yōu)點和一般認知康復(fù)訓(xùn)練的不足
    3 兩組認知康復(fù)訓(xùn)練對比
    4 本研究存在的問題與不足
    5 展望
第四部分 結(jié)論
參考文獻
附錄
碩士學(xué)位攻讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[6]腦高級功能的網(wǎng)絡(luò)觀與康復(fù)實踐[J]. 江鐘立.  中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2008(04)
[7]青年人和老年人詞匯聯(lián)想反應(yīng)的研究[J]. 周亮,江鐘立,林楓,李淑景,金怡,何一然.  中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2008(04)
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本文編號：2903019